EDUCACIÓN PRIMARIA: ITINERARIO BILINGÜE PARA ALUMNOS DE NUEVO INGRESO
En el itinerario bilingüe se imparten en inglés un conjunto de asignaturas de formación básica, obligatorias y optativas que permiten al estudiante cursar en inglés al menos la mitad de los créditos de la titulación, 120 ECTS. El Centro podrá establecer para los estudiantes de la opción bilingüe que la presentación y defensa del trabajo fin de grado se realice en inglés.
La elección del itinerario bilingüe deberá mantenerse durante un periodo mínimo de cuatro años con el fin de permitir la finalización de los estudios a los alumnos que eligieron esta opción al inicio de los mismos. Para ello, se exigirá que el alumnado firme un documento de permanencia en el itinerario para poder hacer efectiva su matrícula.
En el supuesto de que hubiera más solicitudes que plazas, tendrán preferencia para matricularse en el grupo bilingüe los estudiantes que acrediten documentalmente la posesión de un nivel de inglés de B1 o superior según el Marco Común Europeo y, caso de acreditar igual nivel de conocimiento de inglés, los estudiantes con la mejor nota de acceso a la universidad y, en caso de empate, los que tengan mejor nota media en el expediente de bachillerato.
Todas las materias del plan de estudios que se hayan cursado y superado en inglés se reflejarán en el expediente académico del estudiante haciendo constar esta circunstancia en los certificados académicos expedidos por la Universidad. Además, se consignará en el Suplemento Europeo al Título (SET) la mención a los estudios superados en inglés.
Relación de Asignaturas que se impartirán en inglés:
| Asignatura | Departamento | ECTS |
(12/13) Educación Primaria en el sistema educativo |
Educación |
9 |
(12/13) Conocimiento del Medio Social y Cultural |
1. Geografía y CC del Territorio; 2. Historia Moderna, Contemporánea y de América; 3. CC Sociales y Humanidades |
6 |
(13-14) Convivencia en la Escuela y cultura de paz en Ed. Primaria |
1. Psicología 2. Educación |
9 |
(13/14) Psicología de la Personalidad |
Psicología |
6 |
(13/14) Planificación e Innovación en Ed. Primaria |
Educación |
12 |
(13/14) Practicum I (English) |
|
8 |
(14/15) Idioma Extranjero para el Prof. de Primaria (Inglés) |
Filologías Inglesa y Alemana |
6 |
(14/15) Practicum II (English) |
|
18 |
(15-/16) Metodología y Didáctica de la Segunda Lengua (Inglés) |
Filologías Inglesa y Alemana |
6 |
(15/16) El Desarrollo de la Competencia Multilingüe-Intercultural |
Filologías Inglesa y Alemana |
6 |
(15/16) Lengua Extranjera para el Aula |
Filologías Inglesa y Alemana |
6 |
(15/16) Lengua Extranjera para el Ejercicio de la Profesión Docente |
Filologías Inglesa y Alemana |
6 |
(15/16) Practicum III (English) |
|
18 |
(15/16) TFG (in English) |
|
6 |
Medio Social y Cultural en España |
CC. Sociales y Humanidades |
6 |
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