Memorias
Curso 2011/2012 (13ª convocatoria)
▼ Ciencias de la Educación ▼
- Aplicación de mapas conceptuales y mapas mentales como estrategias de aprendizaje para el desarrollo de competencias dentro del modelo de la convergencia (EEES) “Aprendizaje centrado en el alumno”
- El aula experimental en educación infantil: un nuevo enfoque de formación práctica en el Grado de Maestro (continuación de los proyectos 07na5077, 08a5097, 095009 y 101004)
- Movilizando competencias: aplicación del método del caso la evaluación mediante rúbricas a las asignaturas de orientación educativa en los títulos de Grado de Maestro
- Invadiv: un proyecto de tutorías compartidas. Primeros casos
- Construyendo la red infantil ECU (Escuela-Centro de profesorado-Universidad) a través de los proyectos de trabajo
- Uso de bases de datos para la organización de recursos docentes de vídeo, audio y en línea
- Estrategias de aprendizaje dialógico para la formación inicial del profesorado: colaboración con el programa “Comunidad de aprendizaje CEIP Albolafia”
- Actividad física y hábitos saludables en la edad pediátrica para el alumnado de Educación Infantil y Medicina
- Evaluando el logro de la competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
- La Facultad de Ciencias de la educación como centro educativo versátil. Hacia una nueva formación práctica en el Grado de Educación Primaria
- Un acercamiento al trabajo colaborativo en los grados de Educación Infantil y Educación Primaria
- La evaluación del desarrollo competencial mediante el uso de metodologías activas: un reto pendiente en la implantación de los nuevos grados
▼ Ciencias de la Salud ▼
- Atlas interactivo electrónico de terminología veterinaria en inglés. Segunda fase
- Autoevaluación on-line para el aprendizaje práctico de Fisiología en Ciencia y Tecnología de los Alimentos y Veterinaria
- Simuladores para docencia práctica en la carrera de Veterinaria
- Diseño, desarrollo y valoración de un nuevo sistema de aprendizaje y autoevaluación en Anatomía Quirúrgica del Perro basado en las TICs
- Evaluación de la competencia específica de la titulación de Graduado en Enfermería (CET3), común a las asignaturas: Cuidados Básicos de Enfermería y Practicum I (hospitalario, cuidados generales). Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería
- Integración de la simulación y análisis de casos clínicos de manera transversal dentro del plan de estudios de la titulación de Enfermería
▼ Ciencias ▼
- Desarrollo de un modelo para la evaluación/autoevaluación del grado de formación de los alumnos de la asignatura de segundo de grado “Bases Botánicas para la Gestión del Medio Ambiente”
- Introducción a la nomenclatura en Química Orgánica mediante el uso de un programa bilingüe de software/base de datos
- Itinerarios botánicos: el Jardín Botánico y la sierra de Córdoba, recursos clásicos para una enseñanza de futuro
- Desarrollo de herramientas multimedia y multiplataforma para la mejora de la enseñanza, aprendizaje y uso del inglés, con aplicación académica general, docente, investigadora, asistencial y de gestión. V, aplicaciones específicas: errores comunes (B)
- Adaptación de un sistema tecnológico de evaluación continuada en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de Fisiología Vegetal
- Diseño y desarrollo de nuevos materiales y complementos docentes para la enseñanza de la asignatura “Termodinámica” en los estudios de grado: trabajo autónomo, actividades no presenciales, docencia virtual y evaluación/autoevaluación
- Evaluación de la calidad de los recursos didácticos de asignaturas del área de Microbiología en el marco del EEES
- Implantación de un método para la evaluación/autoevaluación del grado de formación de los estudiantes en asignaturas de Biología, Ciencias Ambientales, Bioquímica, Agronomía e Ingeniería de Montes
- Aprovechamiento integral de la miel. Elaboración de productos alternativos: hidromiel y vinagre. Una oportunidad de innovación docente mediante la colaboración de diversos departamentos e integración de conocimientos
- Elaboración de protocolos prácticos de Zoología como complemento docente en el Grado de Biología. Protocolo correspondiente a la práctica nº 10: peces, anatomía externa e interna. Determinación y observación de las especies más representativas
- Desarrollo de un programa de coordinación docente y tutela del profesorado novel en el área de biología celular
- Enfoque educativo reflexivo e instrumentos para la mejora del proceso de formación en el Máster de Profesorado de Enseñanza Secundaria
- Aula virtual de Estadística
- Diseño y elaboración de nuevos recursos didácticos para su uso en la enseñanza de asignaturas relacionadas con el ámbito agroalimentario
▼ Ciencias Sociales y Jurídicas ▼
- Enseñar a aprender Derecho mediante la simulación de casos reales de litigios mercantiles
- Fomento de la actitud emprendedora en el alumnado de Administración de Empresas mediante la redacción de casos
- Mejora de las herramientas de investigación necesarias para el trabajo autónomo del alumnado jurídico del EEES. III fase (incorporación selectiva de fondos no automatizados de la biblioteca de la Facultad de Derecho y CC.EE y EE al catálogo automatizado Mezquita, dentro del sistema integrado de gestión biblitecaria de la BUC)
- Mantenimiento, consolidación y actuaciones de mejora de la revista electrónica “Docencia y Derecho: revista para la docencia jurídica universitaria”
- Diseño y prueba de un sistema de evaluación de la adquisición y desarrollo de habilidades y competencias en alumnado universitario
- Los medios telemáticos como instrumentos de comprensión y aplicación del derecho (IV)
- Software de simulación para la toma de decisiones estratégicas empresariales
▼ Arte y Humanidades ▼
▼ Ingeniería y Arquitectura ▼
- Aplicación de la tecnología web3d en la enseñanza de la Ingeniería Gráfica
- Asesoramiento técnico en Ingeniería Agroalimentaria. Realización práctica en inglés de peritajes externos en instalaciones frigoríficas
- Motivando el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de Proyectos Comunes de Trabajo (PCTS)
- Sistema de enseñanza mediante teléfonos móviles: electricidad
- Elaboración de una excursión virtual, interactiva y dinámica en Google Earth (geovid) sobre manejo y conservación de suelos
- Integración de sensores y actuadores con sistemas reconfigurables
- Orientasys. Aplicación web para la recomendación de asignaturas optativas en los estudios universitarios
- Desarrollo de laboratorios virtuales para docencia en Automatización y Control de Procesos
- Orquesta distribuida inalámbrica mediante Web of Things
- La acción tutorial como base para el aprendizaje activo mediante actividades dirigidas
- Método de aprendizaje orientado a proyectos como metodología adaptada a los planes de estudio a extinguir: aplicación a la Ingeniería Hidráulica
- Aprendizaje interdisciplinar basado en problemas (ABP) vía web
- Recursos energéticos y medio ambiente (REMA): curso y material de apoyo en el contexto metodológico del Espacio Europeo de Educación Superior
- Seminario sobre el uso docente de una aplicación informática que aplica las propiedades de los triángulos a la resolución de diagramas de fases en cementos
- “Máquinas de cristal”: enfoque dual al estudio de la máquina herramienta
- Experiencia de trabajo en equipo: diseño y control de sistemas bola en equilibrio
- Estudio interdisciplinar de sistemas oscilantes utilizando herramientas e-learning: portafolio y wiki
- Monitorización constructiva de la carga de trabajo del alumnado mediante sistemas de registro telemático
- Implantación de nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje adaptadas al EEES para la adquisición de competencias específicas en el área de construcción definidas para los nuevos títulos de Grados en Ingeniería (fase III)
- Mejora de la planificación, coordinación, seguimiento y control de la acción tutorial en la Universidad de Córdoba mediante el uso de las TICs
- El aprendizaje orientado al método de casos como modalidad de enseñanza centrada en el desarrollo y evaluación de competencias
- Espacio de trabajo virtual para la asignatura de Ingeniería Cartográfica. Aplicación a la resolución de redes GPS
- Laboratorio virtual para estudios de procesos de transporte de sustancias en aguas superficiales
- Uso educativo de la web 2.0 y los Personal Learning Environment (PLE) como ambiente de aprendizaje
- Plan formativo complementario para la optimización de recursos y rendimiento académico de la EPS de Córdoba
- Sistema integral móvil de equipos multimedia para la mejora docente: innovación docente en el aula, nuevas tecnologías, formación pedagógica y desarrollo de competencias en el ámbito de las TIC
- Laboratorio virtual de motores térmicos
- Elaboración de estudios de seguridad y salud para proyectos de ingeniería mediante la producción de audiovisuales docentes de simulación guiada
- Herramientas SaaS para programación y control de proyectos
- Formación en el área de Administración de Sistemas mediante la puesta en marcha de un sistema distribuido con los servicios informáticos más habituales
- Implantación de nuevas TICs en el aula, en el área de Ingeniería Eléctrica
- Los jardines de la agricultura, del Duque de Rivas y de la Victoria como museo abierto de la ciudad de Córdoba
- Construcción de un sistema modular de contenidos para la nivelación de conocimientos de alumnos de postgrado en Ingeniería Agroalimentaria, de los recursos naturales y los espacios forestales, y del desarrollo rural, en el marco del EEES. Fase II
- Taller para la aplicación de las competencias de comportamiento en la gestión de proyectos: propuesta de la International Project Management Association
- ACE-VML: entorno para la personalización de contenidos educativos en el proceso enseñanza-aprendizaje y para la vinculación de la enseñanza universitaria al mercado laboral
- Actividades de introducción a la ingeniería para estudiantes de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior (colaboración colegios/institutos—UCO)
- Simulacity: web generadora de características y datos poblaciones y extracción de muestras
Curso 2010/2011 (12ª convocatoria)
▼ Ciencias de la Educación ▼
- Aprendizaje basado en problemas: el proyecto preprofesional como una herramienta para el desarrollo de competencias
- El aula experimental de Educación Infantil: Hacia un nuevo enfoque en la formación práctica de los maestros (Continuación de los proyectos 07NA5077, 08A5097 y 095009)
- Instrumentos para la mejora del proceso de formación inicial del profesorado de enseñanza secundaria en el contexto del espacio europeo de educación superior
- Los proyectos de trabajo como ejes para la cración de una comunidad de aprendizaje Escuela Infantil-Universidad
- Diseño e implementación de un programa de tutorización inter-pares
- La construcción de un marco europeo de enseñanza aprendizaje a través de la introducción progresiva de la lengua inglesa en las aulas universitarias cordobesas. Quinta fase
- Diseño y aplicación de un modelo de docencia compartida para la psicología de la personalidad
- Movilizando competencias: aplicación del método del caso y la evaluación mediante rúbricas a la asignatura de “Modelos de orientación educativa e intervención psicopedagógica”
- Planteamientos innovadores en la docencia de las materias de Organización del Centro Escolar y Didáctica general en las especialidades de Educación infantil, Lengua extranjera, Educación musical y Educación especial de la Titulación de Maestro
- Repertorio de estrategias de Evaluación de competencias educativas en el aula universitaria. Una propuesta de INVADIV
- Nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza. La comunicación virtual y el vídeo como herramientas de evaluación formativa de competencias genéricas
- La investigación-acción como metodología para la formación inicial del profesorado: Colaboración para la implementación del programa "Escuela TIC 2.0"
- Diseño e implementación de una metodología basada en herramientas WEB 2.0 para el desarrollo de procesos didácticos de investigación en el grado de maestro de primaria
- Estrategias formativas para favorecer la inclusión y la atención de la diversidad (alumnado con necesidades educativas especiales) II
- La obra de arte como recurso didáctico: El Guernica como modelo de Educación para la Paz y los Derechos Humanos
▼ Ciencias de la Salud ▼
- Prácticas virtuales para actividades dirigidas no presenciales en materia de Anatomía patológica especial aplicables a los nuevos estudios de Grado
- Coordinación de competencias en el Título de Graduado en Medicina por la Universidad de Córdoba
- Desarrollo de un portafolio electrónico reflexivo para las prácticas de los alumnos de Patología Médica III
- Role-Playing para el aprendizaje de clínica reproductiva veterinaria a través de plataformas virtuales en una experiencia interuniversitaria
- Reconocimiento de las estructuras torácicas humanas visualizadas con técnicas de diagnóstico por imagen
- Diseño, desarrollo y aplicación de una herramienta informática para el aprendizaje del diagnóstico laboratorial de las enfermedades parasitarias
- Implantación, desarrollo y valoración de un modelo de evaluación y autoevaluación on-line para el aprendizaje de patología general veterinaria
- Implementación de la docencia de la Histología e Histopatología veterinaria en el marco del espacio europeo de educación superior
- Estrategias didácticas para la enseñanza integrada de la Embriología veterinaria en el marco del ECTS
- Elaboración un portafolios para las actividades prácticas de la asignatura de Histología Médica II
- Elaboración de un Syllabus sobre tejidos básicos en Histología médica para promer la participación en clase y autoaprendizaje del alumno
- Desarrollo de un laboratorio virtual de inmunología
- Atlas interactivo electrónico de terminología veterinaria en inglés
- Sistema avanzado de evaluación de prácticas externas en salud pública
- Plan de adaptación de las asignaturas del Máster oficial en Investigación Biomédica Traslacional para un modelo de enseñanza virtual
- Mejora del aprendizaje y del rendimiento del alumno mediante el sistema de repuesta personal CRS-interwriter
- E-Learning: evaluación de competencias en Anatomía quirúrgica
- Investigación-acción y aprendizaje basado en problemas instrumentos necesarios en el encuentro con lo cotidiano y lo imaginario en la formación enfermera
- Desarrollo y evaluación de la utilidad de un examen práctico de habilidades de exploración clínica (tipo PACES) en los alumnos de Patología General
▼ Ciencias Experimentales ▼
- Laboratorios virtuales para el apoyo a la docencia práctica en Química y Química física mediante actividades no presenciales
- La biodiversidad vegetal: una herramienta interdisciplinar
- Complementos docentes para el estudio de la propagación de ondas electromagnéticas
- Complementos pedagógicos para la enseñanza de la teoría cuántica en Física y su adecuación a la metodología del espacio europeo de educación superior
- Determinación de la madurez fenólica óptima en la variedad tempranillo cultivada en la zona vitivinícola Montilla-Moriles y optimización de las condiciones de fermentación como modo de desarrollar las competencias profesionales del Enólogo
- Enseñando Biología Molecular de sistemas mediante una metodología basada en el aprendizaje activo
- Aplicación de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a la docencia en estudios de Máster Universitario ¿Cómo lo perciben los alumnos?
- Desarrollo de herramientas multimedia y multiplataforma para la mejora de la enseñanza y aprendizaje y uso del inglés, com aplicación académica general, docente, investigadora, asistencia y de gestión. IV. Aplicaciones específicas: errores comunes (A)
- Implementación de actividades académicas dirigidas no presenciales de asignaturas del Área Microbiología en el aula virtual de la UCO
- Uso de nuevos recursos didácticos en la enseñanza bilingüe de asignaturas del área de Química analítica para aumentar el rendimiento del alumno en las horas presenciales en el aula
- Desarrollo de las competencias profesionales del enólogo relativas a la crianza de vinos especiales mediante un caso real
- Paquete estadístico: probabilidad, econometría y análisis de datos. (IX)
- Aula virtual de estadística 2010
- Adaptación de asignaturas de matemáticas a los nuevos grados. Uso de recursos interactivos en red
- Ensayo del modelo enseñanza-aprendizaje indicado en el informe CIDUA y elaboración de herramientas de autoaprendizaje, autoevaluación y evaluación entre pares en Física
- Puesta en marcha de las nuevas asignaturas de grado: diseño y desarrollo de las secuencias de aprendizaje
- Laboratorio virtual para el estudio de la propagación de pulsos en fibras ópticas
- Desarrollo de protocolos interactivos para la aplicación de bioindicadores animales en actividades prácticas de materias docentes del área de Zoología
- Experimentación numérica en la asignatura Electromagnetismo
- Creación de repositorio para enseñanza y aprendizaje de Análisis térmico
- Desarrollo de un método para la evaluación/autoevaluación del grado de formación en asignaturas de Biología y titulaciones afines. Continuación del proyecto 092011
- Aprender practicando: realización de una encuesta sobre medio ambiente en la Universidad y presentación de sus resultados en un Congreso Internacional
▼ Ciencias Jurídicas y Sociales ▼
- Mejora de las herramientas de investigación necesarias para el trabajo autónomo del alumno jurídico del EEES. IIª Fase (Incorporación selectiva de fondos no automatizados de la Biblioteca de la Facultad de Derecho y CCEE y EE al catálogo automatizado Mezquita, dentro del sistema integrado de gestión bibliotecaria de la BUC)
- El aprendizaje autónomo a través de mapas conceptuales interactivos para el estudio del derecho individual del trabajo
- Fomento del perfil emprendedor en los estudios de Administración de Empresas (2º año)
- Utilización conjunta de herramientas estadísticas y económicas para la realización de una actividad dirigida en la titulación de Ciencias Ambientales
- Los medios telemáticos como instrumentos de comprensión y aplicación del Derecho internacional privado (III)
- Web e-learning para estudios de posgrado (II)
- Experiencia didáctica forense: ejercitación de la abogacía y la judicatura en casos reales de litigios mercantiles. Enseñar a aprender mediante el método del caso
▼ Humanidades ▼
▼ Ingeniería ▼
- Adquisición de competencias en gestión de proyectos a través de dinámicas de grupo
- Construcción de un sistema modular de contenidos para la nivelación de conocimientos de alumnos de postgrados en Ingeniería agroalimentaria, de los recursos naturales y del desarrollo rural, en el marco del EEES
- Formación en TIC's aplicadas al aula en el título de Grado en Ingeniería Mecánica
- Espacio de trabajo virtual para la asignatura de Ingeniería Cartográfica. Iniciación a la fotogrametría
- Creación de una herramienta de evaluación/autoevaluación de conocimientos de Teledetección
- Planificación, seguimiento y control de proyectos de ingeniería mediante la producción de audiovisuales docentes de simulación guiada
- Implantación de un sistema de mandos interactivos de respuesta en título de grado de Ingeniería Mecánica
- Desarrollo de la competencia de pensamiento crítico a través de actividades de modelado y simulación de sistemas físico-tecnológicos (2ª parte)
- EIAD: Entorno de integración de actividades docentes
- Desarrollo de un sistema interactivo para resolución de prácticas en el laboratorio de hidráulica mediante TIC's
- Implantación de nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje adaptadas al EEES para la adquisición de competencias específicas en el Área de Construcción definidas para los nuevos títulos de grado en Ingeniería (Continuación del proyecto 094015)
- Programación conjunta de actividades interdisciplinares en colaboración Universidad-IES para mejorar el nivel de acceso de los estudiantes a las titulaciones de Ingeniería
- Desarrollo de herramienta docente de aprendizaje en la adquisición, visualización y análisis de datos procedentes de instrumentación de medida de gases contaminantes de motores
- Introducción a las ecuaciones diferenciales resolviendo problemas físico-tecnológicos y utilizando entorno de cálculo simbólico-numérico y modelado: implementación en plataformas de aprendizaje
- Diseño y evaluación de una plataforma internacional Moddle para la "innovación en la enseñanza y el aprendizaje de tecnologías NIRS"
- Laboratorio de administración de sistemas distribuidos
- Aplicaciones wireless: estrategias de posicionamiento y transmisión de datos
- Mejora de PPC-proyect y su uso en la generalización de prácticas de software de gestión de proyectos
- Tutorías asistidas por mapas conceptuales para la enseñanza de las Ondas mecánicas para la ingeniería en el contexto metodológico del espacio europeo de educación superior (EEES)
- Empleo de software avanzado en simulación de procesos químicos como elemento clave en los procesos de autoaprendizaje
- Desarrollo y docencia en el “Bosque universitario Montes de Málaga”
- Modelos para la predicción del abandono del alumnado en las nuevas titulaciones de grado de la Escuela Politécnica superior mediante técnicas de minerías de datos
- Trabajo por proyecto en el entorno de las operaciones básicas de la Ingeniería agroalimentaria
- Construcción de una tarjeta de sonido como metodología de aprendizaje basa en competencias
- Aplicación de la metodología de trabajo por proyectos en la enseñanza del Diseño Asistido por Ordenador
- Análisis de la evaluación del esfuerzo del alumnado en el aprendizaje de materias de un título universitario mediante sistemas de fichaje
- Diseño de controladores para videoproyectores
- Sistema Web de planificación y seguimiento de actividades ECTS
- Smarts books en el entorno universitario
- Diseño y desarrollo de material de apoyo para docencia practicada en metrología dimensional con un equipo de medición por coordenadas
- Diseño de simulaciones para la enseñanza interactiva de asignaturas de control automático
- Generación y edición de escenas 3D estereoscópicas aplicadas a la docencia en la Ingeniería Gráfica
- Un congreso mundial de Ingeniería de Alimentos en un aula del Campus de Rabanales. Primer Congreso Mundial de Industrias Agrarias y Alimentarias. La Ingeniería de Alimentos en el siglo XXI: calidad e innovación de los productos hortofrutícolas
Curso 2009/2010 (11ª convocatoria)
▼ Ciencias de la Educación ▼
- Estrategias formativas para favorecer la inclusión de la diversidad (alumnado con necesidades educativas especiales)
- Nuevas estrategias docentes para la formación en competencias profesionales. evaluación de la guía didáctica invadiv adapatado al crédito europeo
- Planteamientos innovadores en la docencia de las materias de organización del centro escolar y didáctica general en las especialidades de educación física, lengua extranjera, educación musical y educación especial para la titulación de maestro
- La colaboración de los profesionales de educación infantil en la formación inicial: clave para la adquisición de competencias de los y las futuras maestros/as
- Una comunidad de investigación como metodología para la formación inicial del profesorado. Apoyo al proyecto "escuela espacio de paz" en centros de primaria de Córdoba
- El aula experimental de educación infantil: hacia un nuevo enfoque en la formación práctica de los maestros (continuación de los proyectos 07na5077 y 08a5097)
- EEES y atención a la diversidad: proyecto multidisciplinar de mejora de la calidad docente de la ere en las titulaciones de magisterio
- Estrategias de aprendizaje en el modelo centrado en el alumno
- Estrategias para la optimización del aprendizaje basado en problemas en el marco del EEES
- Conocimiento y difusión de las prácticas de matemáticas para maestros
- La construcción de un marco europeo de enseñanza-aprendizaje a través de la introducción progresiva de la lengua inglesa en las aulas universitarias cordobesas. Cuarta fase
▼ Ciencias de la Salud ▼
- Resolución de supuestos prácticos para analizar la gestión reproductiva en explotaciones ganaderas a través de plataformas virtuales: experiencias inter-universitaria
- Syllabus anatómico humano de esplacnología, estesiología y del sistema nervioso
- Evaluación en competencias en anatomía quirúrgica: el entorno e-learning
- Evaluación de una estrategia docente multidisciplinar en el ámbito de la embriología y citología veterinaria
- Desarrollo de módulos para la docencia de citología e histología veterinaria
- Implantación del sistema de enseñanza-aprendizaje basado en la solución de problemas y la evaluación contínua en la asignatura de anatomía patológica general
- Desarrollo de un portafolio reflexivo para las prácticas de habilidades fundamentales de los alumnos de patología general
- Tutorial interactivo sobre farmacocinética y toxicocinética; toxicometría; y evaluación de riesgo, como apoyo al aprendizaje
- Docencia mediante intervención directa y activa en cirugía y anestesiología de pequeños animales
- Escenificación clínica veterinaria con representación de la estructura piramidal laboral
▼ Ciencias Experimentales ▼
- Nuevos materiales y complementos docentes para la enseñanza de la asignatura de química en los estudios de grado y su adecuación a la metodología del eees
- Prácticas virtuales para actividades dirigidas no presenciales de los contenidos comunes experimentales de la materia de química en los nuevos estudios de grado
- Cuaderno avanzado de laboratorio de química inorgánica
- Desarrollo de nuevas tecnologías de la información y comunicación (tic) con carácter didáctico para la docencia práctica en el área de conocimiento de fisiología vegetal
- Aula virtual de estadistica 2009
- Evaluación-autoevaluación en fisiología
- Simulación y modelación numérica en aplicaciones del electromagnetismo
- Creación de un recurso digital para la innovación docente: reconocer y conocer los vertebrados de nuestro entorno (continuación)
- Aprendiendo ingeniería genética desde la práctica cotidiana de un laboratorio de investigación: elaboración de una herramienta didáctica basada en realidad virtual (4ª y última parte: la autoevaluación como elemento de integración del aprendizaje)
- Las publicaciones científicas como herramienta multifuncional en el aprendizaje
- Establecimiento de un método de evaluación/autoevaluación del grado de formación en las asignaturas de fisiología vegetal y áreas afines
- Mejora de la visión tridimensional de estructuras moleculares de compuestos orgánicos mediante el uso de software libre chemsketch 12
- Complementos docentes para el estudio de la propagación de ondas electromagnéticas
- Adecuación de un modelo formativo, adaptado al sistema ects y basado en paradigmas de aprendizaje, para enseñanzas de grado y posgrado
- Laboratorio virtual para el estudio de la propagación de pulsos en fibras ópticas
- Desarrollo de herramientas multimedia y multiplataforma para la mejora de la enseñanza, aprendizaje y uso del inglés, con aplicación académica general, docente, investigadora y asistencial y de gestión. iii. aplicaciones específicas: barbarismos (anglicismos)
- Paquete estadístico: probabilidad, econometría y análisis de datos (viii)
- Guía de identificación de especies caducifolias en la jardinería local durante los meses de otoño e invierno
- Desarrollo de itinerarios docentes a través de una unidad didáctica
- La conducción de la fermentación de mostos de uva como proyecto integrador del aprendizaje en la licenciatura de Enología
- Ensayo del modelo de enseñanza-aprendizaje indicado en el informe cidua y elaboración de herramientas de autoaprendizaje y autoevaluación en física
- Estudio de la madurez fenólica y otros ensayos de madurez química para el seguimiento de la pasificación de uvas merlot y pedro ximénez, como herramienta de aprendizaje interdisciplinar en el modelo del EEES para los estudiantes de química y bioquímica enológica de la licenciatura de enología
- Complementos pedagógicos para la enseñanza de la teoría cuántica en física y su adecuación a la metodología del EEES
- Interacción entre las nuevas metodologías conducentes al eees dentro de la licenciatura de física. valoración del alumnado desu propio proceso de aprendizaje dentro del proceso global de enseñanza-aprendizaje
- Elaboración de material didáctico audiovisual como herramienta de aprendizaje en el modelo del eees para alumnado y profesorado de microbiología (2ª fase)
- G-set (gestor de series estadísticas temporales)
- Aplicación del método científico: realización de un trabajo sobre nutrición de peces
- Elaboración de protocolos prácticas de zoología como complemento docente en la licenciatura de biología. protocolo correspondiente a la práctica nº 9: equinodermos y urocordados. estudio y observación de las especies más representativas
- Definición, organización y evaluación del trabajo fin de grado en el futuro grado de química
▼ Ciencias Jurídicas y Sociales ▼
- Elaboración de un CD-ROM interactivo adjunto a los materiales didácticos para la impartición de la asignatura "Derecho del Trabajo"
- Experiencia didáctica forense: ejercitación de la abogacía y la judicatura en casos reales de litigios mercantiles
- Web e-learning para estudios de posgrado
- Mejora de las herramientas de investigación necesarias para el trabajo autónomo del alumnado jurídicos del EEES
- Adquisición práctica de competencias profesionales ligadas al Derecho del trabajo
- La utilización de los recursos científicos para el aprendizaje en la diplomatura de turismo
- Fomento del perfil emprendedor en los estudios de administración de empresas
- Las grandes sentencias del derecho civil
- Articulación de nuevas estrategias didácticas para el aprendizaje autónomo y cooperativo del derecho financiero y tributario
- Desarrollo de la red de estudiantes y egresados del instituto de sociología y estudios campesinos, como herramienta docente convergente con el nuevo modelo educativo del eees, "aprendizaje centrado en el alumno"
- Los medios telemáticos como instrumentos de comprensión y aplicación del derecho (i)
- Creación de una revista electrónica destinada a la publicación de recursos docentes en el ámbito jurídico
- Portal web para el desarrollo de estudios de casos de predicción económica en el marco de bolonia
▼ Humanidades ▼
- Leer, entender y comunicar textos literarios en lengua inglesa: coordinación docente e implicación del alumnado como agente activo del aprendizaje
- El uso de los tic's como instrumento dinamizador y difusor cultural: la transversalidad de los contenidos humanísticos en las actividades académicas dirigidas en lengua inglesa. Segunda fase
- Evaluación de las competencias lingüísticas para una lengua extranjera según la normativa del marco común europeo de referencia (mcer)
- Desarrollo del uso didáctico audiovisual en el aula universitaria. Aplicación al ejercicio docente curricular
▼ Tecnología ▼
- Guía didáctica multimedia español-inglés para la enseñanza de la ingeniería térmica en el marco del eees
- Sistema de gestión, seguimiento y control de calidad de las tutorías universitarias
- Configuración de nuevos espacios para la enseñanza-aprendizje. Uso docente de las tic en las enseñanzas universitaria
- Tutorías asistidas por mapas conceptuales para la enseñanza de la termodinámica para la ingeniería en el contexto metodológico del eees
- Elaboración de un catálogo de recursos audiovisuales docentes para asignaturas del área de ingeniería mecánica
- Trabajo por proyecto: una experiencia didáctica en asignaturas de ingeniería
- Experiencia de trabajo en equipo: diseño de aplicaciones para el uco-kopter
- Laboratorio remoto para programación y uso de fpgas
- La intregración de la geometría descriptiva y el diseño paramétrico en la enseñanza de materias del área de expresión gráfica en la ingeniería
- Programación de actividades interdisciplinares en colaboración universidad-ies para mejorar el nivel de acceso de los estudiantes a las titulaciones de la eps
- Tutorías virtuales con soporte de videoconferencia y bolígrafos digitales
- Taller de ingeniería en energías renovables
- Implantación de nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje adaptadas al eees para la adquisición de competencias específicas en el área de construcción definidas para los nuevos títulos de grado en ingeniería
- Desarrollo de la competencia de pensamiento crítico a través de actividades de modelado y simulación de sistemas físico-tecnológicos
- Desarrollo de una herramienta tic basada en diseño gráfico para el apoyo en proyectos de ingeniería e hidrología
- Actividades académicas dirigidas de triple faceta en electrónica: análisis, simulación y experimentación en el aula
- Elaboración de un "laboratorio remoto sig" para eltratamiento de información geográfica
- Mejora de la docencia mediante el uso de técnicas de aprendizaje colaborativo en un dispositivo experimental de laboratorio para el estudio del control de equipos de refrigeración
- Desarrollo de una aplicación para la resolución de los problemas de asignación y nivelación de recursos en proyectos
- Estrategias para incrementar la motivación de los estudiantes por el auto-aprendizaje y el aprendizaje permanente
- Diseño, desarrollo y evaluación de actividades académicamente dirigidas para asignaturas de ingeniería dentro del eees
- Producción de audiovisuales docentes mediante simulación guiada para la elaboración de presupuestos en proyectos de ingeniería
- Uso de las tics para el fomento de la participación activa y mejora del rendimiento académico del alumnado
Curso 2008/2009 (10ª convocatoria)
▼ Ciencias de la Educación ▼
- Aplicación de las técnicas de los mapas conceptuales y los mapas mentales al trabajo de "competencias de aprendizaje" dentro del modelo de la convergencia (EEES) "Aprendizaje centrado en el alumnado"
- Metodologías activas, trabajo cooperativo y colaboración interinstitucional en la formación del profesorado en relación con las necesidades educativas especiales
- La investigación-acción colaborativa como metodología para la formación inicial del profesorado. Apoyo al uso de las TIC en un centro de primaria
- Laboratorio de Prácticas para uso de material didáctico en la enseñanza de las Matemáticas
- El aula experimental de Educación infantil: un espacio para la innovación educativa. 2ª parte (continuación del proyecto 07NA5077)
- Créditos prácticos integrados para la formación de competencias educativas. diseño de una guía de estrategias docentes de adaptación al crédito europeo (3ª fase)
- Desarrollo de competencias en las áreas de Ciencias naturales en el alumnado de Maestro de Primaria
- La adquisición de competencias profesionales en la titulación de Maestro de Eduación infantil: tendiendo puenets entre el contexto académico y los escenarios laborales
- Aprendizaje basado en problemas - Enseñanza basa en proyectos profesionales
- Planteamientos innovadores en la docencia de las materias de Organización del Centro Escolar y Didáctica General en las especialidades de Educación física, Lengua extranjera, Educación musical y Educación especial de la Titulación de Maestro
- EEES y atención a la diversidad: proyecto multidisciplinar de mejora de la calidad docente de la ERE en las titulaciones de Magisterio
▼ Ciencias de la Salud ▼
- Aprendiendo y haciendo mejora genética animal
- Estrategia tutorial para alumnos Erasmus placement en la Facultad de Veterinaria
- Planificación y diseño de un atlas de plantas de interés en la alimentación animal, en farmacología y en toxicología a fin de establecer una estrategia de aprendizaje y conocimiento mediante imágenes de los principales grupos de plantas señalados
- Uso de audiovisuales docentes (training clips) como herramienta didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje en el campo de la biotecnología de la reproducción animal
- Introducción del sistema de enseñanza-aprendizaje basado en la solución de problemas y evaluación continua en la asignatura de Anatomía Patológica General
- Material docente audiovisual en lengua inglesa para las enseñanzas de postgrado: elaboración de un DVD interactivo y un atlas virtual de diagnóstico diferencial de lesiones cutáneas nodulares en Dermatología Veterinaria
- Uso de las TICS en un modelo de enseñanza E-Learning para desarrollar la docencia de obstetricia veterinaria en el EEES
- Aplicación de un blog de diagnóstico por imagen clínica en la enseñanza de la Patología Médica III
- Desarrollo de módulos para la docencia de Citología e Histología Veterinaria
- Diseño de actividades académicamente dirigidas a la adquisición integral de las competencias relacionadas con los sistemas de gestión de la calidad ambiental en la materia "Gestión de la Calidad medioambiental" de la titulación de Ciencias Ambientales
- El entorno e-learning como medio para la evaluación en competencias en Anatomía Quirúrgica en el marco del EEES
- Estrategias docentes, parámetros de calidad y rendimiento académico en la docencia de Anatomía, Embriología e Histología veterinarias en centro del EEES con implantación de créditos ECTS
- Aplicación de un examen clínico objetivo estructurado (ECOE) para la evaluación de las habilidades y competencias clínicas en la licenciatura de Medicina
- Diseño de un modelo transversal de adaptación de asignaturas de la licenciatura de Ciencia y Tecnología de los alimentos (CYTA) al espacio europeo de enseñanza superior (EEES). Incorporación de nuevas metodologías docentes en el contexto de los ECTS
- Diseño de instrumentos de evaluación de compeencias prácticas que mejoren la calidad de las prácticas clínicas
- Creación de un espacio on line de tutoría interuniversitaria sobre práctica clínica en la Diplomatura de Enfermería
- Iniciación a la docencia bilingüe de la Anatomía Patológica Especial Veterinaria
▼ Ciencias Experimentales ▼
- Elaboración de protocolos prácticos de zoología como complemento docente en la Licenciatura de Biología. Protocolo correspondiente a la práctica sobre Moluscos. Estudio de conchas de bivalvos y gasterópodos. Observación de las especies más representativas de gasterópodos, bivalvos y cefalópodos
- Aprendiendo Ingeniería Genética desde la práctica cotidiana de un laboratorio de Investigación: elaboración de una herramienta didáctica basada en realidad Virtual. 3ª parte: el experimento científico real como elemento de enseñanza/aprendizaje
- Seguimiento de la pasificación de uvas Pedro Ximénez y merlot mediante ensayos de madurez química y fenólica, como herramienta de aprendizaje interdisciplinar en el modelo EEES para los estudiantes de Química y Bioquímica Enológica de la Licenciatura de en Enología
- Diseño y desarrollo de material para actividades dirigidas no presenciales para la enseñanza de la materia de Química en los nuevos estudios de grado
- PREMAT: Presentaciones interactivas en el área de Matemáticas: apoyo docente para las clases y material de estudio en la red
- Aplicación del modelo ARPCC a la fermentación de mosto de uva como herramienta de aprendizaje interdisciplinar para los estudiantes de Química y Microbiología de la licenciatura de Enología
- Aplicación práctica de la metodología del caso en dos asignaturas de la macroárea de Ciencias Experimentales
- Desarrollo de herramientas para el fomento del autoaprendizaje de Química Inorgánica en un entorno virtual
- Actualización de la asignatura Aerobiología y su presentación en inglés y francés
- Integración de escenas interactivas como recursos y actividades en plataformas de aprendizaje para su aplicación en ECTS
- Elaboración de material didáctico audiovisual como herramienta de aprendizaje en el modelo del EEES para alumnado y profesorado de Microbiología
- Desarrollo de técnicas audiovisuales con carácter didáctico par ala docencia práctica en el Área de conocimiento de Fisiología Vegetal
- Creación de un recurso digital para la innovación docente: reconocer y conocer los vertebrados de nuestro entorno
- Adaptación de Fisiología Vegetal al Espacio europeo de educación superior, con énfasis en la capacitación profesional
- Experimentación y evaluación de un modelo formativo adaptado al sistema de ECTS y basado en la mejora de paradigmas docentes y de aprendizaje
- Selección, distribución, evaluación y metaevaluación de las competencias en las prácticas tuteladas en empresas en el futuro Grado de Química
- Ensayo del modelo enseñanza-aprendizaje indicado en el informe CIDUA y elaboración de herramientas de autoaprendizaje y autoevaluación en Física
- Desarrollo de un modelo de control de asistencia y evaluación de las competencias adquiridas por el alumnado en las prácticas de laboratorio de la Química de primer curso de Biología
- La Ecología ante el reto del Espacio Europeo de Educación Superior
- Diseño de actividades dirigidas para la adquisición de competencias por los estudiantes de Química Física en el sistema de enseñanza aprendizaje
- Complementos pedagógicos para la enseñanza de la teoría cuántica en física y su adecuación a la metodología del Espacio Europeo de Educación Superior
- Desarrollo de un método para la evaluación-autoevaluación del grado de formación de los alumnos de asignaturas del área de Fisiología Vegetal y áreas afines
- Nuevo estudio sobre huertos familiares del término municipal de Córdoba, siete años después
▼ Ciencias Jurídicas y Sociales ▼
- Portal web dinámico para el alohamiento de materiales de las asignaturas de empresa
- Nuevos sistemas de evaluación a través de Moodle aplicados a las Ciencias Jurídicas
- Portal para la predicción económica y empresarial
- Aplicación de herramientas electrónicas y colaboración institucional en el aprendizaje del Derecho del Trabajo
- Aplicación práctica del inglés en los estudios de gestión turística y empresarial (Fase 2)
- Derecho para no juristas. Elaboración participativa de herramientas docentes para facilitar el aprendizaje del Derecho administrativo por alumnos de carreras no jurídicas
- Los medios telemáticos como instrumentos de comprensión y aplicación del Derecho
- La implantación del EEES en los estudios de Turismo. Una experiencia comprada en tres universidades europeas
- Estudio de las ventajas e inconvenientes de los TICs en la enseñanza universitaria (Área de Ciencias Sociales): el rol del profesor y rol del alumno
- Experiencia didáctica forense: ejercitación de la abogacía y la judicatura en casos reales de litigios mercantiles
▼ Humanidades ▼
- Poesía en femenino: recursos para la enseñanza de la traducción literaria (siglo XVIII)
- El uso de las TICs como instrumento dinamizador y difusor cultural: la transversalidad de los contenidos humanísticos en las actividades académicas dirigidas en lengua inglesa
- Impartición con metodología transversal, interdisciplinar y extracurricular de contenidos relativos a la cultura local de Córdoba (capital y pronvicia) en asignaturas humanísticas
- Una propuesta docente para el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES): cómo enseñar desde la interdisciplinariedad. El poder en la época Moderna (continuación del proyecto 07NB1072)
- Adquisición de competencias en el uso docente de las T.I.C
▼ Interdisciplinar ▼
- Potenciación del uso didáctico de la imagen en el aula universitaria. Aplicación al ejercicio docente curricular en Historia, Historia del derecho e Historia de la medicina
- Aula virtual de Estadística 2008
- Utilización de los fotos de debate del aula virtual MOODLE de la Universidad de Córdoba para el seguimiento de las actividades prácticas y no presenciales de la asesoría académica de alumnos
- Portal del asesor académico (PA2)
- Creación de un aula-estudio para la producción de audiovisuales con fines didácticos (training clips). 2ª fase
- Desarrlollo de herramientas multimedia y multiplataforma para la mejora de la enseñanza, aprendizaje y uso del inglés, con aplicación académica general, docente, investigadora, asistencial y de gestión. II. Aplicaciones específicas: "amigos inconsistentes" o congnados parciales
- Desarrollo de actividades audiovisuales para fomentar competencias genéricas
- La plataforma de teleformación Moodle como herramienta para el desarrollo de la enseñanza superior desde la perspectiva del alumnado de la Universidad de Córdoba
- La construcción de un marco europeo de enseñanza-aprendizaje a través de la introducción progresiva de la lengua inglesa en las aulas universitarias cordobesas. Tercera fase
- Metaevaluación de la adquisición de competencias transversales en un Máster: Evaluación a priori y a posteriori
- Evaluación de CARPUNTAL (CARné de Puntos del Alumno). Herramiento para la evaluación continua en el marco del EEES
- ¿Pueden los alumnos mejorar su capacidad de elaboración y presentación de información compleja?
- Universidad y diversidad funcional
▼Tecnología ▼
- Complementos docentes para el estudio de la propagación de ondas electromagnéticas
- Rocas y minerales con información para la docencia: colecciones permanentes y virtuales de material geológico
- Guía para el diseño e implantación de sistemas de autocontrol en plantas agroindustriales
- Aplicaciones didácticas del modelado y simulación de sistemas físico-tecnológicos
- Desarrollo de prácticas de la asignatura de Tecnología Electrónica (Ingeniería Técnica Industrial, especialidad Electrónica Industrial) para el análisis de componentes electrónicos utilizando el entorno MATLAB, enmarcadas dentro de la aplicación experimental de la metodología constructivista
- Planificación, diseño y fabricación de un catálogo de piezas mediante torno de CNC (control numérico por ordenador) para apoyo a la docencia práctica en metrología dimensional
- Elaboración de un tutorial interactivo online para facilitar la enseñanza y aprendizaje de la geometría descriptiva
- Desarrollo de una APLICACIÓN INFORMÁTICA para la detección y adaptación de conocimientos previos de Física, curso cero, para un correcto desarrollo de las asignaturas de Físicas de los primeros cursos de Ingenierías Industriales, Informática y Agrónomos
- Laboratorios virtuales para la formación telemática vía web de técnicos en prevención de riesgos laborales: Ruido laboral y Vibraciones
- Elaboración de un Laboratorio remoto de teledetección para el tratamiento digital de imágenes satélite
- Robots Educativos como medio docente en ingeniería
- Complementos didácticos apoyados en mapas conceptuales para la enseñanza de la Electricidad y el Magnetismo en las titulaciones científico-técnicas en conformidad con la metodología del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
- El laboratorio en casa: un nuevo enfoque de las actividades académica dirigidas sin presencia del profesor que utilizan equipamiento técnico en el ámbito de la implantación del EEES
- PEADMOVILE: paquete estadístico de análisis de datos para dispositivos móviles
- Autonomía en adquisición de datos y autoevaluación en el ámbito del aprendizaje para la gestión integral de cuencas
- Inclusión de las tutorías de grupo como estrategia docente en las asignaturas del Área de Proyectos de Ingeniería de la UCO
- Experiencia de trabajo en equipo: diseño de una maqueta de helicóptero de cuatro rotores
- Implantación de la metodología de aprendizaje colaborativo basado en proyectos de ingeniería. Fase 1: experiencia piloto en asignaturas de 3º curso de la titulación de Ingeniería Técnica Industrial en Mecánica
Curso 2007/2008 (9ª convocatoria)
▼ Ciencias de la Educación ▼
- Acercando el mundo matemático a la sociedad a través de los futuros maestros
- Aplicación de programas informáticos en la metodología docente del profesorado de la titulación de Maestro de Educación Musical
- Coordinación vertical y horizontal del profesorado de la titulación de Magisterio de Educación Física orientada a la mejora de la práctica profesional
- Créditos prácticos integrados para la formación de competencias educativas. Diseño de una guía de estrategias docentes de adaptación al crédito europeo (2ª fase)
- Diseño de un modelo de enseñanza basado en proyectos para el EEES
- Diseño, desarrollo y aplicación de secuencias de aprendizaje en Ciencias Naturales
- EEES y atención a la diversidad: Proyecto multidisciplinar de mejora de la calidad docente de la ERE en las instituciones de Magisterio (ver solicitud)
- El aula experimental de Educación Infantil: un espacio para la innovación educativa
- Integración teórico-práctica, interdisciplinariedad y colaboración inter profesional en torno a las necesidades educativas especiales
- La conexión entre profesionales y estudiantes para conseguir aprendizajes relevantes en la titulación de Magisterio de Educación Infantil
- La formación profesional universitaria en el marco de una investigación-acción participativa
- Los mapas conceptuales y los mapas mentales, estrategias/técnicas para trabajar "competencias" en sintonía con el modelo de la convergencia (EEES) "Aprendizaje centrado en el alumnado"
- Universidad y diversidad funcional
▼ Ciencias de la Salud ▼
- Aplicación de las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) en asignaturas de la licenciatura de Ciencia y Tecnología de los Alimentos (CTA)
- Elaboración de una guía didáctica multimedia sobre inseminación artificial en la especie canina
- Entrenador dietético para elaboración de dietas y recetas
- Guía para el diseño, ejecución y mantenimiento de instalaciones de regrigeración en industrias agroalimentarias
- Introducción del sistema de Enseñanza-Aprendizaje basado en la evidencia y solución d eproblemas en la asignatura Anatomía Patológica General (Licenciatura de Veterinaria)
- Manual de operaciones prácticas y bioseguridad en la granja universitaria de Rabanales (CEP-FAVE)
- Planificación, diseño y cultivo vegetal en la Granja Experimental de Rabanales como estategia para el aprendizaja de los principales grupos de plantas destinadas a la alimentación, homeopatía, medicinales y tóxicas para el ganado
- Practicum hospitalario de segundo curso en la Escuela Universitaria de Enfermería de Córdoba
- Redes cooperativas de profesores seniors y juniors para el avance en el conocimiento de estrategias innovadoras de autoaprendizaje en Producción Animal
- Taller e-learning sobre Citología veterinaria (Proyecto multidisciplinar para enseñanza de la Citología Veterinaria en el marco del ECTS)
- Taller e-learning sobre Osteología veterinaria (Proyecto multidisciplinar para enseñanza de la Osteología Veterinaria en el marco del ECTS)
- Utilización de los foros de debate del aula virtual MOODLE para el seguimiento de las actividades prácticas y no presenciales
▼ Ciencias Experimentales ▼
- Análisis y evaluación del aprendizaje en Química Física. Adaptación de las asignaturas Química Física Avanzada y Experimentación en Química Física de la titulación de Química al EEES
- Aprendiendo Ingeniería Genética desde la práctica cotidiana de una laboratorio de investigación: Elaboración de una herramienta didáctica basada en la realidad virtual (2ª parte)
- Aula Virtual de Estadística
- Complementos Docentes para el estudio de la propagación de ondas electromagnéticas
- Complementos Pedagógicos para la enseñanza de la Teoría Cuántica en Física y su adecuación a la metodologñia del Espacio Europeo de Educación Superior
- Desarrollo de metodología práctica para formulación, enseñanza y evaluación de competencias en las titulaciones experimentales
- Desarrollo de técnicas audiovisuales con carácter didáctico para la docencia práctica en el Área de Fisiología Vegetal
- Diseño de un método de autoevaluación de conocimiento en Cinética Química
- Diseño de una herramienta de informática de autoevaluación inicial y aprendizaje en la asignatura de Química General. Aplicación a curso 0 de Química y Selectividad
- E-book y aula virtual: Mecánica de los medios continuos
- El conocimiento e intepretación de los paisajes forestales
- Enseñanza práctica de la Química analítica instrumental basa en el desarrollo de instrumentación analítica virtual con LABVIEW
- Experimentación y evaluación de un nuevo modelo tutorial: implementación de actividades de autoaprendizaje y comunicación de plataformas MOODLE al sistema ECTS
- Introducción de escenas interactivas en la compilación de material didáctico aplicable a ECTS
- Modelado y simulación de sistemas físicos
- Orientación de la Fisiología Animal hacia las comptencias profesionales de Biología y Ciencias Ambientales
- Paquete Estadístico: Probabilidad, Econometría y Análisis de Datos. (VII)
▼ Ciencias Jurídicas y Sociales ▼
- Aplicación de nuevas herramientas electrónicas para el estudio del Derecho del Trabajo
- Aplicación Informática docente para la creación y mejora de la actividad empresarial
- Aplicación práctica del inglés en los estudios de Turismo. Una experiencia piloto empleando Aula Virtual MOODLE
- Elaboración de materiales docentes adaptados al crédito europeo para las asignaturas de Derecho administrativo. Proyecto estatal "Red DaBolonia"
- Enseñar (y aprender) en contextos interculturales. Una aproximación metodológica a la enseñanza multicultural a través del Programa Erasmus
- La impartición de la lengua inglesa de las asignaturas Financial Markets and Institutions y Macroeconomía en la conjunta de Derechoy LADE y su adaptación al EEES mediante el uso de nuevas tecnologías
- Portal para el estudio de las Ciencias estadísticas/econométricas aplicadas a las Ciencias Sociales
▼ Humanidades ▼
- Grupo docente para el fomento de la lectura de textos literarios en inglés en la titulación de Filología Inglesa
- La construcción de un marco europeo de enseñanza-aprendizaja a través de la introducción progresiva de la lengua inglesa en las aulas universitarias cordobesas. Segunda fase
- Una propuesta docente para el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES): como enseñar desde la interdisciplinariedad. El poder en la época Moderna
▼ Interdisciplinar ▼
- Desarrollo de estándares y herramienta de software para el seguimiento, control y evaluación de Resultados de las actividades prácticas de los alumnos universitarios
- Desarrollo de herramientas multimedia y multiplaraforma para la mejora de la enseñanza, aprendizaje y uso del inglés, con aplicación académica general, docente, investigadora, asistencia y de gestión. I. Modulos base y aplicaciones generales
- Fomación didáctica en búsqueda de recursos documentales, aplicada sobre temáticas relacionadas con cultura de la paz, resolución de conflictos y fomento de los Derechos Humanos
▼ Tecnología ▼
- Aplicación experimental de la metodología constructivista a las prácticas de laboratorio de Tecnología Electrónica III
- Carpuntal (carné por puntos del alumno): Herramienta para la evaluación contínua del alumno en el marco de la EEES
- Creación de un Aula-estudio para la producción de audiovisuales docentes (training clips) en el campo de la Electrónica
- Desarrollo de servicios y aplicaciones en movilidad para telefonía móvil. Innovación y apoyo a la mejora docente en el marco de integración de las nuevas tecnologías hacia el espacio europeo de educación superior. Consolidación y ampliación del portal y conversión de material didáctico al entorno móvil
- Desarrollo y evaluación de tutorías virtuales con pizarra digital interactiva portátil
- Diseño y desarrollo de material de apoyo para la docencia práctica de Diagnóstico Precoz de Averías y Mantenimiento Predictivo de Maquinaria Rotativa por medio de Análisis de Vibraciones
- Elaboración de un manual digital de Tratamiento de Imágenes Satélite e integración de la información en un sistema de información geográfica (SIG)
- E-UCO: estudio de nuevas prestaciones de la Universidad de Córdoba basadas en el uso de las técnologías móvil y NFC
- Experiencia de trabajo en equipo: diseño de una planta de tanques acoplados
- Incorporación de tecnologías m-learning a la docencia en la Universidad de Córdoba
- La transformación del mosto de uva en vino comoherramiento de aprendizaje interdisciplinar en el modelo de EEES paralos estudiantes de Química y Microbiología de la licenciatura en Enología
- Laboratorio portátil de experimentación para electrónica industrial
- Laboratorio remoto para prácticas a distancia de regulación
- Seguimiento de los índices de maduress química, fenólica de la uva Pedro Ximénez durante la pasificación como herramienta de aprendizaje interdisciplinar en el modelo EEES para los estudiantes de Química y Bioquímica Enológica de la licenciatura de Enología
- Sistema de consulta y envío de notas mediante páginas Web, correo electrónico, sms y wap
- Sistema para la mejora de las actividades académicas dirigidas y tutorías de programación de autómatas en el ámbito del EEES
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