Instituto de Estudios de Posgrado

Plan de Estudios y Profesorado

Plan de Estudios

Asignaturas / Guías Docentes

Perfil investigador

- Módulo Básico

- Módulo Investigador

- Módulo de Especialización Investigador

- Módulo Fin de Máster Investigador

Perfil profesional

- Módulo Básico

- Módulo Profesional

- Módulo de Especialización Profesional

- Módulo Fin de Máster Profesional

 

► Tabla de Adaptación

► Aclaraciones sobre el plan de estudios

 

Profesorado

• Ávila López, Fco. Javier
• Barcelona Sánchez, Antonio
• Blanco Carrión, Olga
• Gámez Fernández, Cristina Mª
• Gómez Parra, Elena Mª
• Guerrero Medina, Pilar
• Gutiérrez Rubio, David
• Huertas Abril, Cristina
• Jiménez Navarro, Eva Lucía
• Larrea Espinar, Ángela
• López Sánchez-Vizcaíno, María Jesús
• Martín Párraga,Francisco Javier
• Martín Salván, Paula
• Martínez Serrano, Leonor
• Morilla García, Cristina
• Navarro Tejero, Antonia
• Palma Gutiérrez, Macarena
• Pascual Garrido, Marisa
• Pavón Vázquez, Víctor
• Pimentel Velázquez, Cynthia
• Portero Muñoz, Carmen
• Raigón Rodríguez, Antonio
• Valero Redondo, María

Profesorado externo

• Almeida, María Clotilde (Universidad de Lisboa)
• Barbed Castrejón, Noelia (Universidad de La Rioja)
• Gonzálvez García, Francisco (Universidad de Almería)
• Lorenzo Bergillos, Francisco (Universidad Pablo de Olavide)
• Navarro Pablo, Macarena (Universidad de Sevilla)
• Pérez Cañado, Mª Luisa (Universidad de Jaén)
• Rodríguez Salas, Gerardo (Universidad de Granada)
• Ruiz de Mendoza, Francisco (Universidad de La Rioja)

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• Personal que imparte el título
• Perfil y distribución global del profesorado
  
• Profesorado evaluado por el programa DOCENTIA-Córdoba
• Participación del profesorado en actividades de formación
• Participación del profesorado en proyectos de innovación docente
• Perfil del profesorado que tutela los TFM

 

 

 

Información al Estudiante

INFORMACIÓN AL ESTUDIANTE

Información General

• Enlace

 

Carácter Presencial del Máster

Este Máster tiene carácter semipresencial al 16%. Esto quiere decir que por cada crédito de una asignatura se imparten 4 horas de docencia presencial. La asistencia a las sesiones presenciales se considera obligatoria (para ser evaluado el estudiante deberá asistir al menos al 80% de las clases presenciales).

Becas

• Más información

 

Orientación Académica y Profesional

Con antelación al comienzo del curso académico se convocará al alumnado a una sesión informativa donde se revisarán aspectos fundamentales del Máster, tales como el plan de estudios, profesorado, carácter presencial (asistencia OBLIGATORIA al 80% de las sesiones), realización del TFM.

Enlaces de interés:

• ORIENTAUCO de forma previa al acceso a la UCO
• Orientación académica: información por correo electrónico (Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo., Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.) por parte de la Dirección Académica del título.
• Instituto de Estudios de Posgrado (IdEP): https://www.uco.es/idep/masteres/ (D.ª Rafaela Porras está a cargo de este Máster).
• Portal específico de información a estudiantes: http://www.uco.es/pie/ y dentro del portal, información sobre “Planes Anuales de Captación de Estudiantes (PACEUCO)
  
• FUNDECOR, Espacio de gestión de prácticas y empleo

 

Servicio de Apoyos Académicos y Adaptaciones curriculares para estudiantes con Discapacidad o necesidades específicas

• Disponible a través del Área de Inclusión de la Universidad de Córdoba
• Servicio de Intérprete de lengua de signosServicio de Intérprete de lengua de signos
• Servicio de préstamo de material adaptado

 

Consultas

Para mayor información, el alumnado puede ponerse en contacto con la dirección del Máster en Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. / Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Horarios y Aulas

Horarios

Las clases del Máster tienen lugar entre los meses de octubre y abril/mayo. Las asignaturas de los módulos básico, profesional y de especialización se imparten los jueves y viernes por la tarde (de 16:30 a 21:00 h) y los sábados por la mañana (9:30-14:00 h). Las asignaturas transversales (perfil investigador) se imparten los lunes por la tarde a lo largo del primer cuatrimestre.

• Horario de curso académico 2023/2024
• Horario del curso académico 2022/2023

Reserva de aulas

Objetivos y Competencias

Objetivos

El objetivo de este Máster se enmarca en el objetivo general de las enseñanzas de posgrado trazado en el Plan Estratégico de la UCO, en el que se establece la necesidad de proporcionar una formación continuada y actualizada de profesionales que dé respuesta a las necesidades del entorno y de ofertar una investigación y docencia universitaria de calidad. La contribución de este Máster se dirige hacia la formación de futuros investigadores y docentes en el amplio campo de los estudios ingleses, incluida la educación bilingüe, para la que hay fuerte demanda social.

De forma específica, los objetivos de este Máster son:

a) Ayudar a los alumnos a profundizar en los conocimientos adquiridos en el Grado de Estudios Ingleses y en grados afines sobre la lingüística del inglés y las literaturas en lengua inglesa.

b) Mostrar las características de la educación bilingüe, para lo cual se introducirá al alumnado en sus diferentes modelos, sobre todo en lo concerniente a la organización de las enseñanzas, a los recursos necesarios para ponerlas en práctica y a la utilización de modelos pedagógicos adecuados.

c) Desarrollar en los alumnos las competencias necesarias para adquirir nuevos conocimientos de modo autónomo y llevar a cabo proyectos de investigación en las áreas de conocimiento mencionadas (lingüística del inglés, literatura en lengua inglesa, educación bilingüe), con objeto de habilitarlos para culminar su formación científica en un programa de doctorado.

Competencias

Básicas

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Generales

CG1 - Saber identificar preguntas de investigación y darles respuesta mediante el desarrollo de un proyecto de investigación

CG2 - Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas

CG3 - Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance tecnológico, social o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento

CG4 - Ser capaz de comprender y aplicar los modelos y métodos avanzados de análisis cualitativo y cuantitativo en el área de la materia correspondiente

Transversales

CT1 - Saber manejar las fuentes de información científica y recursos útiles para el estudio y la investigación

CT2 - Desarrollo de habilidades para la correcta comunicación oral, escrita y gráfica

CT3 - Habilidad para obtener información, diseñar experimentos e interpretar los resultados de comportamiento

CT4 - Ser capaz de redactar y presentar los resultados de su propia investigación en forma de artículo científico ante una audiencia especializada

CT5 - Actuar profesionalmente desde el respeto y la promoción de los derechos humanos, los principios de accesibilidad universal de las personas con discapacidad, el respeto a los derechos fundamentales de igualdad y de acuerdo con los valores propios de una cultura de paz y valores democráticos.

Específicas

CE1 - Fomentar en los estudiantes capacidades y habilidades de análisis y síntesis, resolución de problemas, razonamiento crítico y capacidad de aplicar los conocimientos teóricos sobre los diferentes modelos de educación bilingüe

CE2 - Capacidad de saber manejar herramientas de información y comunicación que permitan plantear y resolver problemas, así como aplicar sus beneficios como herramientas docentes para la enseñanza bilingüe

CE3 - Estudiar la naturaleza de las necesidades educativas especiales de los alumnos en el proceso de adquisición de una lengua extranjera, sobre todo en contextos de educación bilingüe

CE4 - Capacidad para relacionar en profundidad el propio conocimiento y la experiencia docente con nuevos patrones metodológicos y aplicarlos para la elaboración, uso y adaptación de los materiales docentes en contextos bilingües

CE6 - Capacidad para el análisis y la argumentación (oral o escrita) de textos literarios en lengua inglesa a nivel avanzado.

CE7 - Capacidad para relacionar en profundidad representaciones literarias con hechos históricos, sociales y culturales en el ámbito de los países de habla inglesa.

CE8 - Capacidad para la aplicación de las técnicas de análisis necesarias, tanto las proporcionadas por la lingüística como por la crítica literaria, para la comprensión y lectura crítica de textos literarios en lengua inglesa.

CE5 - Capacidad para la observación y análisis de experiencias docentes en entornos de enseñanza bilingüe y capacidad de aplicación de los conocimientos, estrategias y técnicas adquiridos en el propio Máster en situaciones reales de enseñanza en contextos bilingües

CE9 - Capacidad de asimilar los diversos enfoques téoricos y aplicar las principales metodologías de trabajo a un corpus de datos con objeto de obtener unos resultados que redunden en implicaciones teóricas originales sobre un área de estudio de la lingüística inglesa.

CE10 - Ser capaz de diseñar y llevar a cabo un proyecto de investigación en el campo de la lingüística inglesa, usando correctamente las fuentes de información y los métodos científicos pertinentes, y ser capaz de presentar sus resultados ante un público especializado, tanto oralmente como por escrito, usando correctamente el inglés académico y las convenciones formales de las publicaciones científicas.

CE11 - Desarrollar el conocimiento, las estrategias y la conciencia crítica sobre los aspectos culturales e interculturales presentes en situaciones comunicativas académicas en inglés

CE12 - Capacidad para relacionar en profundidad el propio conocimiento y la experiencia docente con nuevos patrones metodológicos en el contexto de enseñanza de lengua extranjera

CE13 - Desarrollar las habilidades de comprensión escrita en ámbitos académicos.

CE14 - Desarrollar la capacidad de formular ideas originales y desempeñar tareas de investigación en el ámbito de los estudios ingleses y/o la educación bilingüe

CE15 - Ser capaz de diseñar y llevar a cabo un proyecto de investigación en el ámbito de la lingüística inglesa, la literatura en lengua inglesa o la educación bilingüe, usando las fuentes y metodología científica pertinentes, y ser capaz de presentar correctamente en inglés académico los resultados de la investigación ante un público especializado

Estructuras

Estructuras organizativas

 

Consejo Académico del Máster Dª. Carmen Portero Muñoz (Presidenta) Dª Eva Lucía Jiménez Navarro (Secretaria) Dª. Olga Blanco Carrión Dª. Ángela Larrea Espinar Dª. Antonia Navarro Tejero D. Víctor Pavón Vázquez D. Francisco Javier Ávila López Representante del alumnado D.ª María del Valle Ramos Ortiz   Actas de Acuerdos del CAM Acta de la reunión 22 de febrero de 2024 Acta de la reunión 18 de enero de 2024 Ejecución de acuerdos enero-marzo 2021 Ejecución de acuerdos 11/09/2020 Ejecución de acuerdos 13/03/2020 Ejecución de acuerdos 11/02/2020 Ejecución de acuerdos 20/01/2020 Ejecución de acuerdos 02/12/2019

Unidad de Garantía de Calidad Presidencia Dª. Leonor Martínez Serrano Representantes del profesorado Dª. Cristina Morilla Sánchez Dª. Paula Martín Salván Representante del PAS D.ª María del Valle Rivilla Luque Representante del alumnado D.ª María del Valle Ramos Ortiz   Actas de Acuerdos de la UGC Acta de la reunión 21/02/2024 Ejecución de acuerdos 13/03/2020 Ejecución de acuerdos 11/02/2020 Acta constitución UGC 04/12/2019 Ejecución de acuerdos 02/10/2019   SGC del Máster en Estudios Ingleses Avanzados y Educación Bilingüe Sistema de Garantía de Calidad del Máster

Seguimiento e Indicadores

AUTOINFORMES E INFORMES ANUALES DE SEGUIMIENTO

Normativa

NORMATIVA

Enlace

 

Prácticas y Movilidad

Prácticas:

El alumnado matriculado en el itinerario de Educación bilingüe (perfiles profesional e investigador) tendrá la oportunidad de realizar prácticas externas de carácter curricular gracias al convenio firmado entre la UCO y la Fundación Santos Mártires, según el cual el estudiantado realiza prácticas en centros bilingües de la ciudad de Córdoba. Además, el Consejo Académico del Máster considerará las posibles propuestas de prácticas en empresas por parte de estudiantes/empresas y ofrecerá la orientación necesaria, en su caso, para la firma de un convenio de prácticas específico.

Desde el curso 2021/2022, se han ofertado 20 plazas de prácticas en 10 centros diferentes, tanto en la capital como en la provincia, que son: JESÚS NAZARENO, SANSUEÑA, INMACULADA, SAN ACISCLO Y STA. VICTORIA, SAN RAFAEL, TRINIDAD, SAN RAFAEL (AGUILAR DE LA FRONTERA), MILAGROSA (BUJALANCE), SAN JOSÉ (PRIEGO DE CÓRDOBA), SRA. GRACIA (ALMODÓVAR DEL RÍO).

El tutor interno de estas prácticas es el profesor Fco. Javier Ávila López, coordinador y responsable de la asignatura PRACTICUM (https://www.uco.es/eguiado/guias/2023-24/103429es_2023-24.pdf). Para acceder al listado de tutores externos, se debe contactar al tutor interno (Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.).

Para poder realizar las prácticas externas, el alumnado debe estar dado de alta en la Seguridad Social y remitir su Número de Afiliación a la Seguridad Social (NAF) a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.. Más información aquí: https://www.uco.es/organiza/centros/cefem/naf y https://www.uco.es/idep/images/documentos/masteres/Novedades/ConsideracionesPracticasExternas.pdf

 

• Normativa de prácticas
• Documento para aceptación de prácticas
• Modelo de memoria de prácticas
• Convenios prácticas 2020/2023

 

Calendario de prácticas

• Reunión informativa: noviembre (se notificará fecha concreta)
• Fecha límite documentos de aceptación de prácticas: 20 de diciembre
• Realización de prácticas: enero-mayo
• Fecha límite entrega de memoria de prácticas: 15 de junio

 

Oferta de movilidad académica:

En lo que concierne a la movilidad, el programa de Másteres de la UCO cuenta con programas que permiten al alumnado cursar parte de sus estudios en prestigiosos Centros de Enseñanza Superior extranjeros. Más información.

Trabajo Fin de Máster

Trabajo Fin de Máster

El Trabajo Fin de Máster (TFM) equivale a 16 créditos ECTS y contempla el diseño, la realización, presentación escrita y defensa oral, una vez obtenidos todos los créditos del plan de estudios, de un ejercicio original realizado individualmente ante un tribunal universitario según las normas aprobadas a este efecto por la Universidad de Córdoba. (https://sede.uco.es/bouco/bandejaAnuncios/BOUCO/2015/00089)

El TFM debe ser un proyecto de investigación original (perfil investigador) o una memoria o trabajo de carácter práctico/profesional (perfil profesional) que sintetice los conocimientos y competencias adquiridos a lo largo del Máster. La temática para ambos perfiles se escogerá de entre los contenidos del Máster. La asignación de tutor corresponde al alumnado, que en cada caso deberá contactar con el profesor con el que desee trabajar.

• Normativa
• Rúbrica para los Trabajos Fin de Máster del perfil investigador, itinerario educación bilingüe
• Rúbrica para los Trabajos Fin de Máster del perfil investigador, itinerario filológico
• Rúbrica para los Trabajos Fin de Máster del perfil profesional
• Calendario (ver tabla siguiente)

	1a convocatoria (ordinaria, julio)	2a convocatoria (extraordinaria, septiembre)	Convocatoria extraordinaria (febrero, Doble Máster)
Inscripción	1-31 de marzo 2024	1-31 de marzo 2024	1-30 de octubre 2023
Informe seguimiento	31 de mayo 2024	30 de julio 2024	31 de diciembre 2023
Entrega del TFM	9 de julio 2024	20 de septiembre 2024	5 de febrero 2024
Defensa del TFM	18-21 de julio 2024	27 de septiembre 2024	13-17 de febrero 2024

Actividades Formativas

Curso académico 2022/2023

Tipo	Taller
Descripción	Impartido en la Facultad de Filosofía y Letras por las profesoras Eva Lucía Jiménez Navarro (UCO), María Azahara Veroz González (UCO), Macarena Palma Gutiérrez (UCO) y Beatriz Martín Gascón (UCM).
Temática	Taller centrado en el software para la compilación y la exploración de corpus lingüísticos Sketch Engine, y que consta de cuatro partes principales: • Introducción al software. • Funciones principales para corpus monolingües. • Funciones principales para corpus paralelos. • Aplicación metodológica para la investigación.
Fecha	1 de diciembre de 2022 en horario de mañana (formato virtual)

Curso académico 2019/2020

Tipo	Curso-Seminario
Descripción	Impartido en la Facultad de Filosofía y Letras por Elaine Gallagher, fundadora del International Consulting Services and Newschool. Profesora, Directora, Diseñadora de Currículums, Autora y Consultora Educativa para entidades públicas y privadas incluyendo escuelas, gobiernos, universidades y editoriales en 10 países de 4 continentes
Temática	"From teaching English to teaching IN English" curso centrado en el énfasis en la producción oral, fluidez y el proceso de adquisición del lenguaje, en contraste con enfoques para la enseñanza de 2º o 3º idioma centrados en destrezas, gramática y traducción. Las vías para alcanzar el éxito por parte de los estudiantes son aquí la filosofía AICLE, el pensamiento crítico y el aprendizaje basado en proyectos
Fecha	5 de mayo de 2020 en horario de mañana