El paisaje urbano en la pintura costumbrista y regionalista de finales del siglo XIX y principios del siglo XX.

La Educación Artística para la diversidad del alumnado. 

La Expresión Artística en Andalucía.

La creación artistica como via de expresion del alumnado de educacion superior. 

La pintura española de los siglos XIX y XX.

Muñoz Manzano, L., García de Viguera, C. y Herrero Martínez, R. (2022). La expresión plástica como medio para promover empatía y evaluar procesos memorísticos en Cobos-Sanchiz, D.; López-Meneses, E; Jaén-Martínez, A.; Martín-Padilla, A.H. y Molina García, L. (2022). INNOVAGOGÍA 2022. VI Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. Libro de Actas. 25, 26 y 27 de mayo de 2022. Sevilla, España: AFOE. ISBN: 978-84-09-42230-2

García de Viguera, MC., Molleda Jimena, C., Sánchez Narbón, B. y Barranco Cabezudo, I. (2022). Conoce tu huerto: Hortalizas pictóricas en Cobos-Sanchiz, D.; López-Meneses, E; Jaén-Martínez, A.; Martín-Padilla, A.H. y Molina García, L. (2022). Educar para Transformar: Innovación Pedagógica, Calidad y TIC en Contextos Formativos. Editorial Dykinson. ISBN.: 978-84-1122-469-7

Muñoz Manzano, L., García de Viguera, C. y Herrero Martínez, R. (2022). La expresión plástica como medio para promover empatía y evaluar procesos memorísticos en Cobos-Sanchiz, D.; López-Meneses, E; Jaén-Martínez, A.; Martín-Padilla, A.H. y Molina García, L. (2022). Educación y Sociedad: Pensamiento e Innovación para la Transformación Social. Editorial Dykinson. ISBN.: 978-84-1122-468-0

García de Viguera, MC., Molleda Jimena, C., Sánchez Narbón, B. y Barranco Cabezudo, I. (2022). HOREMAIN. Actividad Académicamente Dirigida en Cobos-Sanchiz, D.; López-Meneses, E; Jaén-Martínez, A.; Martín-Padilla, A.H. y Molina García, L. (Eds.) (2022). INNOVAGOGÍA 2022. VI Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. Libro de Actas. 25, 26 y 27 de mayo de 2022. Sevilla, España: AFOE. ISBN.: 978-84-1122-469-7

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Recursos didácticos como aprendizaje de los movimientos pictóricos para la adquisición de competencias universitarias. En P. García, B. Montiano, A.I. Tejada y P.L. Tejada (Coords.), Investigación y docencia de la creatividad desde una perspectiva interdisciplinar. Colección: Educación. Editorial: Universidad de Granada. Página inicial y página final: 649-658. España. 2018. ISBN: 978-84-338-6316-4

Muñoz Manzano, L., Herrero Martínez, R. M., y García de Viguera, M.ª. C. (2018)
El kahoot como medio educativo para el aprendizaje de destrezas y gestión emocional en el alumnado de Educación Superior. En A. Torres-Toukoumidis y L.M. Romero-Rodríguez (Eds.), Gamificación en Iberoamérica. Experiencias desde la comunicación y la educación. Colección: Educación. Editorial: Universitaria Abya-Yala. Página inicial y página final: 425-437. País de publicación: Ecuador. Año de publicación: 2018.ISBN: 978-9978-10-323-4

García de Viguera, M ª. C. (2017). La Expresión Artística en la proyección docente. Un recurso para conocer al alumnado. En Bejarano, P., Molleda, C. y Barranco, I. (Coords.), Educación Infantil y Primaria. Formación del Profesorado Universitario. Libro de Actas. Educación Infantil y Primaria. Formación del profesorado universitario. Editorial: Centro de Magisterio “Sagrado Corazón”. (Pp. 112-120) País de publicación: España. 2017. ISBN: 978-84-09-04081-0

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García de Viguera, Mª.C., Muñoz Manzano, L., y Herrero Martín.ez, R.M., (2016). La Expresión plástica como medio para el autocontrol del movimiento en el alumnado de Educación Superior. Educación. Editorial: Universidad de Granada. Página inicial y página final: 776-781. España. 2016. ISBN: 978-84-09-02095-9 . 

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Quintero Ordoñez, B.; Murillo Torralbo, A.  F. y García de Viguera, C. (2013). Póster Sufrimiento y Esperanza: Imágenes para Educación en Valores. En P. García Sempere, P. Tejada Romero y A. Ruscica (Coords.), Experiencias y propuestas de investigación y docencia en la creación artística (p. 717). Granda: Universidad de Granada. (ISBN: 978-84-338-5665-4). 

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Martín Fernández, M. A., Benito Martínez, R. C., Fragero Guerra, C., García de Viguera, M. C., González Hidalgo, R., Vilches Vilela, M. J. et al. (2010). ¡Despierta!: proyecto interdisciplinar de educación en valores en el EEES. En L. Chaparro (coord.): Buenas prácticas de innovación docente en la Universidad de Córdoba (pp. 98-101). Córdoba: Consejo Social de la Universidad de Córdoba, (D.L. 830-2010).

La cultura Andaluza en el Grado de Educación Infantil. Universidad de Córdoba. Transferencia del conocimiento teórico a la práctica (Nacional). Septiembre de 2022 - septiembre de 2023 (12 meses). García de Viguera, C. (Coord.) (Código: 2022/UCO040/025576)

¡Despierta!: Educación en Valores y Espacio Europeo de Educación Superior. Entidad financiadora: Centro de Magisterio Sagrado Corazón. Duración: inicio octubre 2008 final junio 2011. Directora: María Amor Martín Fernández. Grado de responsabilidad: participante.

Benito Martínez, R. C., García de Viguera, C.,Herrero Martinez, R., llamas Castaño, H., Poyato Varo, J. y Ruiz Pina, S., (2018). Recursos metodologicos para la adquisición de competencias y la insercción del alumnado con la realidad de las Personas Sin Hogar (PSH). García de Viguera, C (coord.). (Código: 2017-1-4015)

Educación interdisciplinar en la formación inicial docente: el huerto escolar como recurso. Entidad financiadora: Universidad de Córdoba. Plan de Innovación y Buenas Prácticas Docentes. Universidad de Córdoba.Número de proyecto: 2016-1-4016. Duración: septiembre de 2016 - septiembre de 2017, 12 meses de duración. Investigador principal: Inmaculada Barranco Cabezudo y Carolina Molleda Jimena.
Grado de responsabilidad: participante.

Martín Fernández, M. A., Benito Martínez, R. C., Fragero Guerra, C., García de Viguera, M. C., González Hidalgo, R. Gutiérrez Rubio, M. et al. (2010). ¡Despierta!: proyecto interdisciplinar de educación en valores en el EEES. En L. Chaparro (coord.): Buenas prácticas de innovación docente en la Universidad de Córdoba (pp. 98-101). Córdoba: Consejo Social de la Universidad de Córdoba, (D.L. 830-2010).

Grupo de Investigación Tecnología, Educación y Sociedad (TES) TIC - 265.