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Lunes, 04 de Febrero de 2013 11:08

La Facultad de Medicina es galardonada con el premio de la Cátedra de Educación Médica de la Fundación Lilly –UCM

G.C. - R.A.
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Foto de familia de autoridades y galardonados. Foto de familia de autoridades y galardonados.

Estos premios reconocen la innovación para la creación, transmisión y aplicación de conocimiento en el ámbito de la Educación Médica

El proyecto titulado “Aprendizaje, integración y evaluación de competencias transversales en el grado de medicina”, presentado por la Facultad de Medicina de la Universidad de Córdoba ha sido galardonado con el premio de enseñanza de grado de la Cátedra de Educación Médica Fundación Lilly-Universidad Complutense de Madrid. La asignatura que contempla este proyecto, denominada "Aplicación Clínica de las Ciencias Médicas Básicas", comenzó a impartirse en el curso 2011-2012.
 
   El jurado calificador de este premio ha destacado el interés, la originalidad y que la puesta en práctica del proyecto durante el primer año haya conseguido los objetivos propuestos como esenciales a la hora de conceder este premio, al que optaban otros 19 candidaturas nacionales. El trabajo ha sido coordinado por el profesor Luis Jiménez Reina y con la participación de los profesores Jimena Medina, Jiménez Reina, Lucena Martínez, Malagón Poyato, Peña Amaro, Solana Lara, Túnez Fiñana y el doctor Tarradas Merino.
  
    Durante la fase de elaboración del nuevo Plan de Estudios del Grado de Medicina de la Universidad de Córdoba (UCO), se planteó el diseño de una nueva asignatura cuyo objetivo docente estuviese determinado específicamente por el aprendizaje, desarrollo y evaluación de competencias transversales, al objeto de que, por un lado, el resto de asignaturas estuviesen centradas en la adquisición de competencias específicas que les competen (eliminando así la sobrecarga que implicaría la evaluación de competencias transversales en ellas) y de otro, centrar, en un modelo multidisciplinar adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y en un “entorno médico”, la adquisición de éstas de una manera concreta y dirigida para potenciar el perfil laboral médico, de acuerdo a los requerimientos actuales de la formación universitaria. y a la adquisición de capacidades que les permitan mejorar su formación en valores, actitudes y comportamientos ante los nuevos retos de la profesión médica.

       El premio al mejor proyecto o trabajo en la enseñanza de postgrado y/o formación de especialistas ha sido concedido al proyecto titulado: “Programa e-campus respuesta a emergencias” presentado por la organización Médicos Sin Fronteras..

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