Estos premios reconocen la innovación para la creación, transmisión y aplicación de conocimiento en el ámbito de la Educación Médica

El proyecto titulado “Aprendizaje, integración y evaluación de competencias transversales en el grado de medicina”, presentado por la Facultad de Medicina de la Universidad de Córdoba ha sido galardonado con el premio de enseñanza de grado de la Cátedra de Educación Médica Fundación Lilly-Universidad Complutense de Madrid. La asignatura que contempla este proyecto, denominada "Aplicación Clínica de las Ciencias Médicas Básicas", comenzó a impartirse en el curso 2011-2012.

José Carlos Gómez Villamandos, vicerrector de Estudios de Postgrado y Formación Continua de la Universidad de Córdoba, Mª Teresa Sánchez Pineda de las Infantas, vicerrectora de Innovación Docente y Calidad y Carlos Márquez Moreno, director del Secretariado de Formación Permanente han inaugurado esta mañana en la Sala Mudéjar del Rectorado las  III Jornadas de Innovación en Docencia Universitaria donde los profesores que han participado en el Curso de Experto para la Formación del Profesorado Universitario expondrán diversas comunicaciones sobre innovaciones y mejoras docentes.

El encuentro se celebra como un foro para compartir experiencias, en el que se presentan las innovaciones que se han introducido en la enseñanza-aprendizaje durante estos años, muchas de ellas aprendidas o motivadas por los cursos recibidos. En estas Jornadas se presentan doce comunicaciones relativas a innovación docente.

El Consejo Social de la Universidad de Córdoba en colaboración con el vicerrectorado de Planificación y Calidad y la Fundación Cajasur ha convocado la III Edición de los Premios a la Innovación Docente con objeto de reconocer y premiar las experiencias innovadoras desarrolladas por el profesorado de la Universidad de Córdoba en el ámbito de la docencia que supongan un avance cualitativo en la adaptación de la enseñanza universitaria al Espacio Europeo de Educación Superior, el acercamiento de la formación a las necesidades de la sociedad y de las empresas, el aprendizaje de competencias y mejora de la empleabilidad del alumnado o el desarrollo de nuevos sistemas de aprendizaje mediante recursos tecnológicos, entre otros objetivos.

José Carlos Gómez Villamandos, vicerrector de Estudios de Postgrados y Formación Continua de la Universidad de Córdoba, Rosario Mérida Serrano, directora de igualdad e Innovación docente de la Universidad de Córdoba, y Javier Martínez, director para la Formación del Profesorado Universitario, han inaugurado esta mañana en la Sala de Consejo de Gobierno del Rectorado las  II Jornadas de Innovación en Docencia Universitaria a las que ha asistido el profesorado que ha cursado el Título de Experto en Docencia Universitaria durante los últimos dos cursos.

En la Resolución Ministerial de finales de noviembre de 2009 en la que se concedía la mención de Campus de Excelencia Internacional al proyecto ceiA3 (A3 significa AgroAlimentación Andalucía) presentado por la agregación de las universidades de Almería, Cádiz, Córdoba, Huelva y Jaén, se indicaba que para alcanzar la calificación de Campus de Excelencia Internacional en 2015 había que poner en práctica de una serie de actuaciones, y la primera de ellas era la Mejora Docente.

Uno de los mecanismos para lograr la excelencia en la formación universitaria es la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, el Campus Internacional de Excelencia en Agroalimentación ceiA3 ha procedido a una convocatoria de proyectos de innovación docente a la  que puede concurrir todo el profesorado de las cinco universidades que forman el consorcio. Dicha convocatoria puede encontrarse en el enlace:

http://www.ceia3.es/index.php?option=com_content&view=article&id=298&Itemid=190&lang=es

 

 

 

El Consejo Social de la Universidad de Córdoba ha entregado esta mañana en el transcurso de una ceremonia celebrada en el salón de actos del Rectorado los II Premios a la Innovación Docente correspondientes a la convocatoria 2009-10 en sus dos modalidades: Innovación en los medios, sistemas, recursos y tecnologías de la enseñanza e innovación en programas, procesos y métodos docentes.

El primero de ellos ha correspondido al proyecto " Aprendiendo ingeniería genética desde la práctica cotidiana de un laboratorio de investigación; una herramienta informática interactiva" presentado por el profesor Manuel Barbancho Medina en representación del Grupo Innova_doc del Departamento de Genética de la UCO. El segundo ha correspondido ex aequo a los proyectos " Implantando métodos y técnicas profesionales en la enseñanza práctica. Aprendiendo por simulación", presentado por la profesora Irene Luque Ruiz y el profesor Miguel Angel Gómez Nieto y " Preparación de vehículos de competición mediante contenidos transversales" presentado por la profesora Pilar Dorado . En total se presentaron a la convocatoria 22 proyectos, 11 en cada modalidad y en las mas diversas áreas de conocimiento.

En su intervención el profesor Barbancho subrayó la labor de las treinta y cinco personas que han trabajado en el proyecto y la trayectoria que desde hace años viene desarrollando la Universidad de Córdoba en materia de innovación Docente. Igualmente calificó de error considerar por separado la actividad docente y la investigadora y abogó por la necesidad de armonizar ambas, agradeciendo tanto el premio como la colaboración encontrada en el proyecto. Igualmente Irene Luque y Pilar Dorado se refirieron a la importancia de la labor en equipo y la necesidad de  implementar nuevos tipos de herramientas en el proceso de aprender a aprender. En particular la profesora Dorado se refirió al importante papel jugado por los estudiantes en el proyecto premiado y la relevancia de su colaboración y apoyo a la hora de renovar la pasión por la docencia.

La presidenta del Consejo Social, Anabel Carrillo consideró de justicia reconocer el esfuerzo que realizan los docentes a la hora de resolver problemas  en un contexto complejo subrayando cómo una buena parte del cambio que deriva de la implantación del EEES empieza ahora " y está mucho en juego". Carrillo añadió que " la innovación es una actitud para abordar un escenario con muchos retos" y que la sociedad necesita gente no sólo formada sino que posea también iniciativa y caracter emprendedor.En el acto fue presentado asimismo el Manual de Buenas prácticas de innovación docente que edita el Consejo Social.