Experiencia De Aula Invertida Como Herramienta De Aprendizaje En Másteres Universitarios En El Área De Biología Celular

Item

Title

Experiencia De Aula Invertida Como Herramienta De Aprendizaje En Másteres Universitarios En El Área De Biología Celular

list of authors

Manuel David Gahete Ortiz, Raul Miguel Luque Huertas, Isabel Buron Romero

Abstract

El uso de metodologías innovadoras como el aula invertida o Flipped Classroom mejora el proceso de enseñanza aprendizaje y resulta motivador. Se propuso el desarrollo de una experiencia de aula invertida en una asignaturas de perfil metodológico del Área de Biología Celular impartida en dos Másteres de la Universidad de Córdoba. La actividad se realizó en una sesión teórico-práctica de la asignatura de Cultivos Celulares perteneciente al Master de Investigación Biomédica Translacional y Master de Biotecnología para un grupo reducido de alumnos. Se prepararon los contenidos de aprendizaje y se dieron las instrucciones precisas previamente a la sesión presencial a través del sitio web Moodle del curso. Los resultados de la evaluación de la experiencia referidos al progreso en el nivel de conocimientos y a la satisfacción del alumnado mostraron un claro impacto en el proceso de enseñanza aprendizaje y una aceptación muy positiva y aplicable a otras asignaturas.
Palabras clave: Aula Invertida; Biología Celular; Máster.

Item sets