Impresiones De Los Profesores Nóveles Que Se Han Incorporado En El Curso 2017-18 Al Equipo Docente Multidisciplinar De La Facultad De Farmacia De La Universidad De Granada

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Impresiones De Los Profesores Nóveles Que Se Han Incorporado En El Curso 2017-18 Al Equipo Docente Multidisciplinar De La Facultad De Farmacia De La Universidad De Granada

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M. Gómez-Guzmán, M. Sánchez-Santos, M. Romero-Pérez, M.E. García-Rubiño, J. Díaz-Castro, J.M. Paredes, J.A. Rufián-Henares, M.J. Ruedas, A. Orte, M. López-Viota, M.J. Sáez, O. Cruz-López, E. García-Fernández, T. Nestares, M. López-Frías, J. Campos-Rosa, E. Planells, D. Miguel-Álvarez, I.M. Rodríguez-Gómez, S. Pastoriza de la Cueva, J. Moreno-Fernández, C. Rodríguez-Maldonado, M.V. Fernández-González, C. Chaves, C. de Teresa, C. Sánchez, B. Juarez, I. López-Aliaga, M.J. Muñoz Alférez

Abstract

La experiencia docente del profesorado universitario novel se limita en muchos casos a los pocos créditos impartidos como becarios predoctorales y a los cursos de formación docente realizados por cuenta propia. Aunque la realización de estos cursos permiten conocer diferentes metodologías y elaborar diferentes materiales didácticos, el profesorado principiante considera que su formación docente es deficitaria y necesita de un mayor componente práctico y de tutorización por parte del profesorado sénior. Estas carencias son las que han motivado las nuevas incorporaciones en el Equipo Docente Multidisciplinar de la Facultad de Farmacia de Granada, el cual ofrece formación, mentorización y asesoramiento en el desarrollo de la actividad docente al nuevo profesorado.
Palabras clave: profesorado novel; Equipo Docente Multidisciplinar; mentorización

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