Valoración de los criterios e indicadores de evaluación de las competencias transversales de los Trabajos de Fin de Máster

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Valoración de los criterios e indicadores de evaluación de las competencias transversales de los Trabajos de Fin de Máster

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Jose Francisco Ruiz-Fons, Ignacio García-Bocanegra, Isabel García Fernández de Mera, Julio Isla, Pelayo Acevedo, Estefanía Jurado-Tarifa, Pablo Rodríguez-Hernández, Jose Carlos Gómez-Villamandos, María Ángeles Risalde Moya

Abstract

Los estudios superiores de Postgrado culminan mediante los Trabajos de Fin de Máster (TFM), donde cada universidad es responsable de asignar su propia lista de competencias. El objetivo de este estudio fue evaluar el grado de diferenciación de los TFM en Ciencias e Ingenierías Agrarias y Ambientales en el contexto de las competencias transversales entre distintas universidades españolas (Universidad de Córdoba, Castilla-La Mancha, Miguel Hernández y Politécnica de Madrid).
Los resultados obtenidos muestran que la valoración de las competencias transversales, en general, no aparece suficientemente reflejada en la Guías Docentes de los TFM. No obstante, las competencias señaladas en los TFM analizados presentan una homología en su valoración entre las distintas universidades. Por ello, se observa la necesidad de ampliar la propuesta y evaluación de competencias transversales del Proyecto Tuning en los TFM en Ciencias e Ingenierías Agrarias y Ambientales, especialmente de aquellas que le aporten al alumno un valor añadido en un contexto social y laboral.

Palabras clave: Trabajos de Fin de Máster; competencias transversales; indicadores.

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