Docencia Responsable: Utilización de Espacios Virtuales y Creación de Materiales Didácticos Adaptados para la Atención a la Diversidad

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Docencia Responsable: Utilización de Espacios Virtuales y Creación de Materiales Didácticos Adaptados para la Atención a la Diversidad

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Rocío Camacho Agüera, Francisco Requena Domenech, Begoña María Escribano Durán, Carlos Carmelo Pérez Marín, Amaranta De Miguel Rubio, Cristina Castejón Riber, Estrella I. Agüera Buendía

Abstract

La educación inclusiva tiene como objetivo prestar atención educativa que contribuya al aprendizaje de todo el alumnado. Profesores de la asignatura Fisiología Animal se han hecho una adaptación de materiales didácticos y la utilización de espacios virtuales para solidarizarse con estudiantes que presentan necesidades educativas especiales. Una integrante del grupo docente 041, que es especialista en Educación Inclusiva, asesoró a los profesores de esta asignatura en la elaboración de nuevos materiales. En la encuesta de satisfacción final realizada a los estudiantes, concretamente en la pregunta ¿Qué opinas de sobre la metodología seguida?, los estudiantes involucrados en esta metodología coincidieron en que el “acompañamiento” vía skype, whats app, correo electrónico y la facilidad de hacer varios parciales fueron clave para aumentar poder resolver semanalmente sus dudas, estudiar al día y aprobar la asignatura.
Como conclusión podemos decir que para nosotros es reconfortante poder ayudar a estos estudiantes y comprobar como aumenta su autoestima al ver sus progresos en el aprendizaje.
Palabras clave: educación inclusiva, necesidades educativas especiales, solidaridad.

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