Uso De Kahoot Para El Desarrollo De Tutorías Grupales En Nutrición Animal

Ana I. Rey

En el siguiente trabajo se planteó el uso de cuestionarios de evaluación/autoevaluación mediante la herramienta gamificada Kahoot durante sesiones de tutorías grupales pocas semanas antes de la evaluación escrita, en la asignatura de Nutrición Animal de la Universidad Complutense de Madrid con el objeto de promover la participación activa y de que sirvieran de entrenamiento y resolución de dudas. A las sesiones de tutoría asistieron todos los profesores pero unos usaron cuestionarios/ejercicios a resolver escritos mientras que otros usaron la herramienta Kahoot. Los alumnos presentaron una valoración elevada del uso de dicha herramienta durante las sesiones frente al uso de herramientas tradicionales, sin que existieran diferencias en las calificaciones obtenidas durante el desarrollo de las tutorías grupales ni en la prueba final escrita cuando se comparó con los resultados de los dos cursos anteriores.
Palabras clave: Kahoot; Tutorías Invertidas; Nutrición Animal