La competencia TIC en el nuevo currículo peruano desde la perspectiva de la educación mediática

Julio César Mateus, Cristóbal Suárez-Guerrero

Resumen/Abstract

El 2017 empieza a implementarse en el Perú un nuevo currículo para la educación obligatoria. Entre otras novedades, esta norma desarrolla una competencia específica sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Para abrir el debate e introducir otros marcos de referencia que enriquezcan el análisis, este artículo presenta y analiza la denominada competencia TIC desde la perspectiva de la educación mediática. Concluimos que, aunque no se enuncie una competencia mediática como tal, algunas de sus propuestas conceptuales están presentes de forma diseminada, lo que presenta una oportunidad para el desarrollo inicial de la educación mediática en el contexto peruano.


Palabras clave/Keywords


Competencia digital; Educación mediática; TIC; Perú

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DOI: https://doi.org/10.21071/edmetic.v6i2.6908

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