El foro en la plataforma Moodle: un recurso de la participación cooperativa para el aprendizaje de las matemáticas

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Alexander Maz Machado
Rafael Bracho López
Noelia Jiménez Fanjul
Natividad Adamuz Povedano

Resumen

Presentamos un avance de los resultados de una investigación sobre el uso de la plataforma Moodle en asignaturas de matemáticas. Se analiza el uso y la participación de los estudiantes de un primer curso de universidad a través del foro virtual de la asignatura. Fueron observados los tipos de participación realizados y la implicación del alumnado en la dinámica del foro durante el desarrollo de la asignatura. Se observó el desarrollo de competencias cooperativas así como también el auto-reconocimiento de deficiencias en la compresión de algunos conceptos por los alumnos.

Detalles del artículo

Cómo citar
Maz Machado, A., Bracho López, R., Jiménez Fanjul, N., & Adamuz Povedano, N. (2012). El foro en la plataforma Moodle: un recurso de la participación cooperativa para el aprendizaje de las matemáticas. EDMETIC, 1(2), 29-43. https://doi.org/10.21071/edmetic.v1i2.2850
Sección
Artículos

Citas

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