Lecciones aprendidas de estudios sobre blended-learning en instituciones de Educación Superior

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Vanesa Mª Gámiz Sánchez

Resumen

En este artículo revisamos una de las modalidades que más auge está teniendo últimamente en las instituciones universitarias: el blended-learning. Las aportaciones de las tecnologías de la información y la comunicación al mundo educativo y las necesidades que se plantean en las universidades europeas en la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior parecen ser un escenario adecuado para el desarrollo de experiencias formativas de blended-learning. En este artículo recorreremos algunos conceptos importantes para la comprensión del blended-learning como modalidad formativa y repasaremos algunas de las investigaciones que se han realizado en torno al tema para estudiar de una manera más completa y profunda las repercusiones de la utilización de estos modelos en las instituciones de Educación Superior.

Detalles del artículo

Cómo citar
Gámiz Sánchez, V. M. (2014). Lecciones aprendidas de estudios sobre blended-learning en instituciones de Educación Superior. EDMETIC, 3(2), 52-68. https://doi.org/10.21071/edmetic.v3i2.2889
Sección
Artículos

Citas

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