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Salas-Rueda, R.-A. y Lugo-GarcĂ­a, J.-L. 2019. Impacto del aula invertida durante el proceso educativo sobre las derivadas. EDMETIC. 8, 1 (ene. 2019), 147-170. DOI:https://doi.org/10.21071/edmetic.v8i1.9542.