SERNA-RODRIGO, R. Posibilidades de los videojuegos no serios para el aprendizaje formal de la lengua y la literatura. EDMETIC, [S. l.], v. 9, n. 1, p. 104–125, 2020. DOI: 10.21071/edmetic.v9i1.12245. Disponível em: https://journals.uco.es/edmetic/article/view/12245. Acesso em: 26 abr. 2024.