DEVELOPPER DES COMPETENCES CIVIQUES: UN JEU DE PISTE DANS LES CHAMPS DISCIPLINAIRES

MARIE-FRANCE MAILHOS

Resumen/Abstract

Dans cet article, nous allons montrer comment le développement, à l’école, des compétences civiques nécessaires à l’épanouissement d’une citoyenneté européenne n’est pas le domaine exclusif d’une discipline, comme par exemple l’éducation civique, mais peut être réalisé dans n’importe quel champ disciplinaire. Dans les pays européens, les disciplines scolaires sont souvent définies différemment. C’est pourquoi, par souci de lisibilité transeuropéenne, nous avons choisi de regrouper nos réflexions autour de 4 grands domaines disciplinaires : approches scientifique, linguistique et culturelle, artistique et conceptuelle.
Nous n’avons nullement l’intention de montrer que certains domaines disciplinaires sont plus efficaces que d’autres quand il s’agit de développer une pensée autonome et critique; nous voulons tout simplement effectuer un parcours parmi les savoirs scolaires pour mettre en lumière les magnifiques opportunités pour ouvrir les esprits de nos élèves et affiner leur jugement, quelle que soit la discipline enseignée.

Palabras clave/Keywords


Education du citoyen, pensée autonome et critique, compétences délibératives, compréhension culturelle et interculturelle.

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DOI: https://doi.org/10.21071/ij21ce.v4iSpecial.10391

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