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  3. Vol. 2 Núm. 1 (2015)

DOI: https://doi.org/10.21071/ij21ce.v2i1

Publicado: 2015-06-01

Artículos

DIE ‚NEUE‘ LEHRERBILDUNG IN DEUTSCHLAND. VOM PRAXISSCHOCK ZUR AUFGEKLÄRTEN ANEIGNUNG PROFESSIONELLEN HANDELNS? – LEHRERBILDUNG ALS SYSTEMISCHER TEIL DER BILDUNGSREFORM

JÜRGEN VAN BUER, KATHRIN PETZOLD-RUDOLPH

9-38

PDF (Deutsch)

ANÁLISIS INTEGRAL DE LA GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR. UNA PROPUESTA DE EVALUACIÓN

SARA CONDE VÉLEZ, CARMEN AZAUSTRE LORENZO, MANUEL DELGADO GARCÍA

39-59

PDF

EL USO DE MAPAS PARA LA METACOGNICIÓN, LA PLANIFICACIÓN DOCENTE Y LA REFLEXIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

NICOLETA GACIU

61-68

PDF (English)

REPENSAR LA EDUCACIÓN Y EL DESARROLLO AFRICANO EN CLAVE DE GÉNERO: ESTUDIO CENTRADO EN EL ESTADO DE LA EDUCACIÓN EN MOZAMBIQUE

IRENE MARTÍNEZ MARTÍN

69-77

PDF

MODALIDADES DE ACTUACIÓN DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN EN EL CAMPO DE LO SOCIAL

ENRIQUETA MOLINA RUIZ, SUSANA CARBONELL BUSTOS

79-103

PDF

Reseñas

Reseñas

107-109

PDF
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