Elementos del análisis histórico de los sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas. Algunas consecuencias didácticas
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Publicado:
may. 6, 2020
Palabras clave:
Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas; análisis histórico, epistemológico y fenomenológico.
Contenido principal del artículo
Resumen
Análisis histórico elemental, motivado por la búsqueda de sentido al uso y aplicaciones actuales de los sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, centrando la atención en el origen del concepto y en los métodos de resolución. El estudio forma parte del análisis fenómeno-epistemológico que permitirá configurar un modelo local para la interpretación de la comprensión del mismo. Destacar la estrecha relación con el desarrollo de las ecuaciones y al álgebra en general, participando de las cuatro etapas conocidas hasta llegar al simbolismo algebraico actual, así como la existencia de métodos de resolución diversos y diferentes formas de representación.
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Cómo citar
Martín Molina, J. C., & González Marí, J. L. (2020). Elementos del análisis histórico de los sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas. Algunas consecuencias didácticas. Matemáticas, educación Y Sociedad, 3(1), 12–21. Recuperado a partir de https://journals.uco.es/mes/article/view/12686
Sección
Artículos
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución 3.0 España
Bibliografía
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