ACCIONES TUTELADAS PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORADO NOVEL: DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES Y RECURSOS DE APRENDIZAJE EN SOPORTE LMS

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Publicado: Jul 1, 2018
DOI: https://doi.org/10.21071/ripadoc.v6i0.11073
Palabras clave:
Innovación, e-learning, Moodle, evaluación, profesorado- novel.

Contenido principal del artículo

Mª Isabel Burón Romero
Universidad de Córdoba
Silvia Fernández Álvarez
Universidad de Córdoba
Mª Auxiliadora Barbudo Muñoz
Universidad de Córdoba
Nieves Núñez Sánchez
Universidad de Córdoba
Mª José Reyes Medina
Universidad de Córdoba
Jesús J Saiz Martinez-Acitores
Universidad de Córdoba
Valeriano Domenech García
Universidad de Córdoba
Jesús Ayuso Muñoz
Universidad de Córdoba

Resumen

El presente artículo describe el desarrollo de un Proyecto formativo para la implementación de actividades y recursos de aprendizaje en la plataforma UCO-Moodle por parte de profesorado novel, bajo tutela y coordinación de profesorado con experiencia previa contrastada. Se trata de un trabajo multidisciplinar donde las acciones se han ejecutado para ocho asignaturas de cuatro Áreas de conocimiento. El impacto de las innovaciones introducidas en varias asignaturas, afectó a más de 500 alumnos pertenecientes a seis títulos de grado de la Universidad de Córdoba. El trabajo realizado se completó con una evaluación de satisfacción por parte de los alumnos de los nuevos recursos de aprendizaje así como la autoevaluación del profesorado novel sobre la experiencia desarrollada.

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Detalles del artículo

Número
Num. 6 (2018)
Sección
Artículos

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