APRENDIZAJE Y COMPROMISO SOCIAL. HACIA LA TOMA DE CONCIENCIA DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

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Mª del Carmen Gil del Pino
Tamara Gutiérrez Domingo
Luis del Espino Díaz

Resumen

El presente artículo describe un proyecto de innovación metodológica llevado a cabo en las asignaturas Historia de la Educación Contemporánea y Social, de primer curso del Grado en Educación Social, y Psicología de la Salud, del Grado en Educación Infantil. El trabajo ha consistido en el diseño y desarrollo de experiencias de aprendizaje-servicio (ApS), que es una metodología educativa que combina procesos de adquisición del saber y de atención a la comunidad en un único proyecto bien articulado en el que los participantes aprenden mientras intervienen en necesidades reales del entorno. Esta estrategia didáctica permite aprender contenidos curriculares y formar actitudes y compromisos ciudadanos. Se busca, pues, además de la ganancia en conocimientos, la sensibilización del alumnado ante las problemáticas de los demás y la implicación en actuaciones tendentes a solventarlas; el análisis de la realidad, en definitiva, para mejorarla a la luz de fuentes de información variadas y ricas y a través del trabajo en grupo, el compromiso social, la capacidad reflexiva y el juicio crítico.

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