Última modificación: 2018-06-11
Resumen
El presente estudio tiene como objetivo analizar el nivel de motivación en una muestra de 56 estudiantes de tercer curso de Terapia Ocupacional en la Universidad de Málaga (España), utilizando una serie de metodologías activas, dentro de un proyecto de innovación educativa titulado El uso de las metodologías activas en el aula y de las TIC como herramientas para mejorar la motivación (Código: 17-100). Para conocer el nivel de motivación de los estudiantes se administró el cuestionario de motivación MSLQ. Previamente, se llevaron a cabo clases magistrales en grupo grande con apoyo de vídeos como recurso TIC para reforzar los contenidos en clase, en las sesiones prácticas se llevaron a cabo actividades colaborativas en grupo. Los resultados mostraron que los estudiantes tienen la puntuación más alta en motivación intrínseca (OMI) (X=5,88; SD=0,66), no obstante, habría que analizar si la motivación varía al final del semestre tras aplicar otra metodología.
Citas
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