SCHUBRING, G. Interacciones entre epistemologías de las matemáticas y los sistemas educativos: el surgimiento de comunidades matemáticas según las culturas y los estados en la Europa del siglo XIX. Matemáticas, educación y sociedad, [S. l.], v. 4, n. 1, p. 1–16, 2021. Disponível em: https://journals.uco.es/mes/article/view/13231. Acesso em: 25 abr. 2024.