UTILIZACIÓN DE LA METODOLOGÍA AICLE COMO PASO PREVIO A LA IMPLANTACIÓN DE UN ITINERARIO BILINGÜE

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Publicado: feb. 20, 2018
DOI: https://doi.org/10.21071/ripadoc.v5i.10967
Palabras clave:
AICLE, Motivaciones, Competencias.

Contenido principal del artículo

Leonor Pérez Naranjo
Universidad de Córdoba
Maribel Rodríguez Zapatero
Universidad de Córdoba

Resumen

Esta investigación tiene como objetivo determinar si la aplicación de la metodología Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE), es idónea como paso previo a la implantación de un itinerario bilingüe en la enseñanza universitaria. Se enmarca dentro de un proyecto de innovación docente realizado durante el curso académico 2016/2017 en el grado de turismo de la Universidad de Córdoba. El proyecto destaca por su alcance y multidisciplinariedad, al estar implicados todos los cursos del grado.

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Detalles del artículo

Número
Num. 5 (2018)
Sección
Artículos

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