Empatía y desconexión moral en la dinámica del acoso escolar
La palabra empatía se ha popularizado y ha pasado a utilizarse con un significado que va más allá de lo que la psicología le atribuye y de lo que la investigación científica puede afirmar. La empatía es una competencia inherente al ser humano que nos permite activar procesos de reconocimiento, tanto cognitivos como afectivos, de los sentimientos ajenos, para comprender y ponernos en el lugar de otros. Una capacidad gracias a la cual podemos asumir de forma más o menos precisa la perspectiva emocional de los otros.
Un estudio analiza la relación entre ejercicio físico y acoso escolar
La revista ‘Plos One’ publica un trabajo de la Universidad de Córdoba sobre la relación entre la aptitud física, victimización y agresión en el acoso escolar
Los planes de convivencia podrían reducir el acoso en los centros escolares
Investigadores de la Universidad de Córdoba y la Universidad de Cambridge publican un estudio en el que demuestran la utilidad de algún componente de los planes de convivencia para reducir la violencia en las escuelas, pero evidencian su escasa relación con las competencias socioemocionales del alumnado
La UCO publica un libro para combatir el acoso escolar en clases de Educación Física
Dividido en ocho capítulos, plantea estrategias y recursos educativos prácticos para comprender qué es el acoso escolar, cómo prevenirlo y cómo intervenir contra él
Las víctimas de acoso escolar tienen más riesgo de desarrollar conductas violentas en el futuro
Un estudio de la Universidad de Córdoba y la Universidad de Cambridge analiza qué factores en la infancia y la adolescencia aumentan la probabilidad de tener comportamientos violentos en la etapa adulta
El aislamiento social agrava la situación de las víctimas de acoso escolar
Un estudio de la Universidad de Córdoba analiza los niveles de aceptación, popularidad y amistad en las distintas etapas de victimización en el ámbito del bullying escolar